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未命名的文档 喜迎新春新年 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 坚守出行 笃定前行 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑标题 related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑标题 related to this subtitle or graphic. ick here to 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ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. ¥250 细化分工 狠抓落地 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description 双击编辑标题 related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑标题 related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑标题 related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑标题 related to this 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data 空白演示 单击输入您的封面副标题 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2

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未命名的文档 双击编辑文本 双击编辑文本 章节 1 双击编辑文本 章节2 双击编辑文本 章节3 双击编辑文本

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中国风水墨古典画卷通用PPT 品牌服装店 金融2201李丹珺 目录 一、个人或团队基本情況 二、项目简介 三、产品/服务 四、市场营销推广计划 五、项目实施计划 六、投资预算和效益分析 七、创业资金及融资 八、风险分析 九、其他支持 十、其他相关资料 个人或团队基本情况 壹 成员:李丹珺 添加 标题 创业理念: 经营服装店的理念;让顾客穿出自信,穿出美丽;优秀服务,物超所值;卖无质量问题的货品,满足客人的自主体验;把好的款式带给周边的潜在顾客;出自己的特色,是用心的对待每一位顾客 创业目标: 在选定行业之前,我先衡量自己的创业资金有多少,因为,各行业的总投资有高有低,每一种行业都 不一样,所以,先衡量自己所拥有的资金能够做那些 行业,再来做进一步的规划。 在这个〝人才至上〞的年代,为了迎接末来的挑战,我们作为当代社会的大学生为了能够在未来的生活中有碗饭吃,必须提前做好准备,给自己充电。 当然,锻炼自我的方法有很多,我们可以出去实习,也可以在上课之余做些兼职以填补自己的开销费用,但是在这个要求严格的时代我们必须力主创新,独树一帜,不说是做第一个吃螃蟹的人,也要有自己的一套风格,踩出自己的一条可行之路。只有这样才能顺应社会的发展,才能更好的为国家作贡献和为建设和谐社会奉献出自己的一份力量。 创业价值观: 是品质好信用好、服务 好、价钱公道. 创业理念: 经营服装店的理念;让顾客穿出自信,穿出美丽;优秀服务,物超所值;卖无质量问题的货品,满足客人的自主体验;把好的款式带给周边的潜在顾客;出自己的特色,是用心的对待每一位顾客。 创业目标: 在选定行业之前,我先衡量自己的创业资金有多少,因为,各行业的总投资有高有低,每一种行业都不一样,所以,先衡量自己所拥有的资金能够做那些行业,再来做进一步的规划。 在这个“人才至上”的年代,为了迎接末来的挑战,我们作为当代社会的大学生为了能够在未来的生活中有碗饭吃,必须提前做好准备,给自己充电。 当然,锻炼自我的方法有很多,我们可以出去实习,也可以在上课之余做些兼职以填补自己的开销费用,但是在这个要求严格的时代我们必须力主创新,独树一帜,不说是做第一个吃螃蟹的人,也要有自己的一套风格,踩出自己的一条可行之路。只有这样才能顺应社会的发展,才能更好的为国家作贡献和为建设和谐社会奉献出自己的一份力量。 创业价值观: 是品质好信用好、服务 好、价钱公道. 单击此处添加段落文字 单击此处添加段落文字 单击此处添加段落文字 单击此处添加段落文字 单击此处添加段落文字 单击此处添加文本 请输入您的标题 请输入您想要的文字 请输入您想要的文字 请输入您想要的文字 请输入您想要的文字 您的文字 您的文字 您的文字 请输入您的标题 请输入您的标题 标题 文本 标题 文本 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 标题 文本 标题 文本 标题 文本 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 请输入您的标题 A B 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您 请输入您的标题 请输入您的标题 请输入第二部分标题 章节导语。这里可以用几句话描述本章的主要 内容,也能给观众思维一个缓冲的时间。 贰 1 请输入您的文字 2 请输入您的文字 3 请输入您的文字 4 请输入您的文字 请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 1 2 3 4 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的标题 您的标题 输入您的文字内容 输入您的文字内容 您的标题 输入您的文字内容 输入您的文字内容 您的标题 输入您的文字内容 输入您的文字内容 您的标题 输入您的文字内容 输入您的文字内容 您的标题 输入您的文字内容 输入您的文字内容 请输入您的标题 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您这里输入您的文字 01 您的标题 输入您的文字内容 输入您的文字内容 02 您的标题 输入您的文字内容 输入您的文字内容 03 您的标题 输入您的文字内容 输入您的文字内容 04 您的标题 输入您的文字内容 输入您的文字内容 请输入您的标题 您的标题 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您 您的标题 这里输入您的文字这里输入您的文字 您的标题 这里输入您的文字这里输入您的文字 请输入您的标题 添加标题 添加标题 添加标题 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本 请输入您的标题 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 请输入您的标题 请输入第三部分标题 章节导语。这里可以用几句话描述本章的主要 内容,也能给观众思维一个缓冲的时间。 叁 XXXXXXXX 添加文本3 添加文本1 添加文本2 文本1 文本2 文本3 单击此处添加文本 标题 请输入您的标题 PART 1 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 PART 2 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 PART 3 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 PART 4 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 单击添加文本 请输入您的标题 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 请输入您的标题 20% 40% 60% 90% 单击添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 请输入您的标题 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加标题文字 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加标题文字 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加标题文字 请输入您的标题 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 文本 文本 文本 文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 请输入您的标题 点击此处录入标题内容 点击此处录入标题内容 点击此处录入标题内容 点击此处录入标题内容 点击录 入内容 点击录 入内容 点击录 入内容 点击录 入内容 请输入您的标题 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 50% 90% 60% 20% 请输入您的标题 单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字。 单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字。 单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字 单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字 单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字 NO.2 NO.1 NO.3 NO.4 NO.5 请输入您的标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您 请输入您的标题 请输入第四部分标题 章节导语。这里可以用几句话描述本章的主要 内容,也能给观众思维一个缓冲的时间。 肆 点击添加标题 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 请输入您的标题 您的文本 6% 您的文本 24% 您的文本 58% 您的文本 86% 您的文本 36% 请输入您的标题 点击添加文本一 点击添加文本二 点击添加文本三 点击添加文本四 点击添加文本五 点击添加文本六 分标题 一 分标题 二 分标题 三 添加 标题 请输入您的标题 某某团队 某某团队 ●这里输入您的文字 ●这里输入您的文字 ●这里输入您的文字 ●这里输入您的文字 ●这里输入您的文字 ●这里输入您的文字 ●这里输入您的文字 ●这里输入您的文字 ●这里输入您的文字 ●这里输入您的文字 请输入您的标题 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您 标题 标题 请输入您的标题 20% 80% 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击添加标题 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 XXXX 单击添加标题 请输入您的标题 单击填加标题 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 点击添加文本点击添加文本 单击填加标题 点击添加文本点击添加文本 单击填加标题 点击添加文本点击添加文本 填加 标题 填加 标题 填加 标题 填加 标题 填加 标题 请输入您的标题 演示完毕 感谢聆听 汇报人:XXX

品牌运营PPT课件
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品牌运营 COOL BUS 品牌运营部 部门职能 Function 团队介绍 Team Plan 建设规划 团队介绍 Team 沈 奥 ·摄影拍摄|后期 ·视频拍摄|剪辑后期 ·平面设计 吴之雯 ·平台账号管理 ·视频编导|剪辑后期 ·文案策划 周云英 ·平台账号管理 ·视频编导|剪辑后期 ·平面设计 团队介绍 Team Plan 部门职能 Function 建设规划 01 建立并完善 品牌矩阵体系 酷乐巴士 雷酷 鸿鹿恒 北探 美夫 品牌故事 视觉系统 酷乐巴士 品牌历史 品牌文化 品牌理念 以『故事叙述』的方法,赋予品牌精神内涵和灵性, 满足品牌塑造、升级、发布等不同阶段的营销需求。 实体音乐的复兴者 Enjoy your music life 基础系统 应用系统 基础系统 品牌LOGO 基础系统 品牌 SLOGAN 实体音乐的复兴者 享受你的音乐生活 基础系统 品牌标准色 基础系统 品牌标准字体 应用系统 办公用品 应用系统 产品包装 02 配合产品部 开发设计 主题概念及简介 落地包装方案 山海 — 穹奇来运 “宝书”有记载... 穷奇之兽,厥形甚丑,乃天神也! 驰驱妖邪,莫不犇走,如虎添翼! 穷奇,是我们中国古代神话中的奇兽! 民间对穷奇的立场褒贬不一,亦善亦恶... 但多为驱邪、施德,它曾是护一方百姓的神兽... 穷奇行于人世... 所到之处,污秽皆被驱赶... 它象征着驱走不好的事物, 以及对未来美好的憧憬! 留声 — 港乐 唱针划过唱片, 留下弧形的轨迹... 唱片的刻槽,能留下时光的痕迹 却无法减缓它的脚步! 我们将天籁留在碟内... 让它不被时间偷走! 我们以细针为媒... 引出尘封的旧事! 小憩 — 落日飞行 展开此页,120小时的负重跑暂停! 乘上巴士,享受48小时的惬意时光! 我们作为这个城市的小齿轮... 繁忙的时候觉得惬意恬淡的桃源生活让人向往... 清闲的时候却又觉得那繁忙的节奏才有意义... 我们虽是大多数,但也有自己的能量! 走走停停,才能留意前方的美景,身后的华彩... 巴士不会很快,但能载着你... 走过田野邻家,看男耕女织鱼鸭戏水,感悠闲安静; 驶过繁华高楼,听字节律动车水马龙,观万家灯火。 记忆 — 新千年 耳熟能详的旋律... 如数家珍的词句... 叙述着时势的杰作! 洪流涌动,大浪淘沙! 屹立于乐坛顶峰的英杰们! 用毕生精力为我们带来了最好的作品! 那个时代,一丝不苟! 01 部门职能 Function 02 03 04 03 配合销售部门 制定方案 提供品牌推广素材 协助制作方案PPT 产品 图片 产品 视频 产品 详情页 推广 海报 推广 软文 活动 方案 合作 方案 商务 路演 04 整合推广平台 积累运营内容 内容 软 硬 全球音乐速递 怀旧经典推荐 热门演出资讯 达人访谈 办公室日常 图文 视频 团队介绍 部门职能 Team Function Plan 品牌建设规划 品牌建立计划 Plan 各推广平台的搭建与维护 配合产品、市场部门 做好支撑工作 官网 形成以 为核心的 微信 微博 抖音 小红书 B站 多平台全网曝光 谢谢观看 Thank you for watching

游园活动报告方案PPT课件
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未命名的文档 游园活动第一天 双击编辑文本 章节 1 视频 章节2 双击编辑文本 章节3 双击编辑文本

2022年终总结PPT课件
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未命名的文档 2022年终总结 2022 YEAR END SUMMARY 工作总结 鹊云h5 Vue Uni-App 查小微报告 React Puppeteer Node 质检平台 React Umi Ant-Design-Pro 园区h5 React Taro Vant 从Vue 到 React 从鹊云的h5使用vue到园区回归React,导致我做出改变的原因是,对vue的把控不足,导致对问题出现后没有特别强的把控能力,React属于自己的看家本领(学习周期和使用时间较长),当Taro进化到3.0版本的时候,决定园区的h5使用React 收获&不足 01 02 收获 技能+1(Fluteer) 多看Prd 一如既往的开发规范 不足 对项目的整体把控不足 技术方面:虽坐拥React,但需要掌握更多&更深前端前沿技术,争取能在企业前端项目中有独当一面的能力 时间紧任务重,提交日志有点水 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter. k here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter. 季度目标总结 2023年计划 个人技术 开始深入一些大型项目,了解其实现原理;像是SingleSpa,Node服务端等,增强自身接手大型项目的能力 PDF报告 针对pdf的报告,采用低代码的方式实现,整合公司所有的报告相关项目为一个服务,方便后期的统一维护管理 其他 专业技术分享 了解更多前沿技术 技术分享沉淀和产出(技术论坛搭建等) 组件库 从2021年的cbcm项目至今,已经有无数的React项目产出,抽离公共组件方便后续的项目开发使用,节省开发时间,提高效率 信息技术部 秦志鹏 THANKS FOE WATCHING 信息技术部 秦志鹏

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未命名的文档 账号交易 蓝月传奇 页2 游戏代练 买家付款到公司账户 点击订单完成 公司付款给接 单者 代练人员发布代练信息 买家看中下单 页3 游戏折扣链接 某平台游戏推广链接 点击进入游戏 折扣多少 页游 手游 某平台游戏推广链接 点击进入游戏 折扣多少 充值联系方式 章节3 双击编辑文本 卖家上传账号资料图片 买家付款到公司账户 买家浏览看中 卖家提供身份证信息电话号码 qq邮箱 签署账号转让协议 公司去更改游戏账号资料 买家确认账号无误我司付款给卖家

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data 第3单元 三位数乘两位数 3.2 购物中的数量关系 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 执教人:林艳林 学校:定远县青洛小学 兰兰 我买羽毛球总共用去36元 我买羽毛球总共用去32元 我买了8个 我买了12个 冬冬 总共用的钱数,叫做总价。 买了多少,叫做数量; 这袋苹果才9元,挺便宜的,买一袋吧 小朋友,你付的钱不够呀! ? 元/千克 读作: 总价 数量 ÷ 元每千克 单价 单价= 每件商品的价钱,叫做单价; 这袋苹果实际多少元? 9×3=27(元) 单价×数量=总价 桔子 单价 5元/千克 钱不够,算了,买点桔子吧,我能买多少千克呢? 10÷5=2(千克) 总价÷单价=数量 超市购物小票 考考你: 28.00 76.00 1、下面是学校购买体育器材的记录表。你能把表格填完整吗?并说说你用到了哪个数量关系式。 80元 4个 200元 谢谢 我走了240米 我走了280米 我走了4分钟 我走了3分钟 集合地点 一共走的距离叫路程。 4分钟、3分钟等叫做时间。 可以写成“260千米/时”“200米/分” 千米/时读作: 千米每时,米/分读作: 米每分 260 1600 200 780 速度×时间=路程 路程 ÷速度=时间 路程 ÷时间=速度 不解答,只说出下面各题已知的是什么,要求的是什么。 (1)小林每分钟走60米,他15分钟走多少米? 已知速度和时间,求路程。 (2)声音每秒传播340米,声音传播1700米要用多长时间? 已知速度和路程,求时间。 想一想 学校 720米 180米/分 芳芳5分钟能赶到学校吗? 芳芳 720÷180=4(分钟) 课桌椅的单价是325元/套,华新小学买了48套这样的课桌椅,一共要付多少元? 325×48=15600(元) 通过今天的学习,你有什么收获?

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音符音乐教学课件PPT模板-4416 学会聆听 wei shen yin yue hui rang ren gan dao EMO la ? BY:社好年 时间:2023 知识补充 THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI 在音乐体验中,情感与作品表达的思想境界产生共鸣,激励精神、温润心灵,进而培养对人类、自然,以及一切美好事物的关爱之情,树立积极乐观的人生态度。 通过音乐欣赏,一方面可以了解与之相关的政治、文化、历史、民俗等多方面知识,更重要的是,可以借助音乐欣赏活动逐步建立起高雅、健康、积极向上的音乐情感,增进对音乐的判断力和理解力。 情感和情绪是两个心理学名词,是指人对客观事物的态度体验和行为反应。其中,情感具有稳定性和持久性等特征,情绪具有情景性和暂时性等特征。 声音与记忆捆的最紧,它让时光变得生动 音乐情感及情绪 1 作品鉴赏 2 伴奏的奥秘 音乐的情感及情绪 目录页 PART 01 作品鉴赏 kan kan na xie rang ni ban ye EMO de qu zi 音乐鉴赏 xi nu ai le happy EMO relax I'm the queen 音乐的影响 对人的影响可以用愉快、柔和、激昂和忧伤等形容词来形容 不同的音乐对人情绪的影响也不同, 如果一首音乐作品的旋律是庄严而神圣的, 那么它给人的情绪感受则是严肃和稳重的 音乐鉴赏 THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI 歌曲旋律 THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI A 欢快;中速或快速 B C 悲伤;缓慢与平滑 炸裂;快速与激昂 PART 02 伴奏的奥秘 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 01 03 02 04 知识补充 1.乐器为歌曲作伴奏 能够丰富歌曲的内涵, 充实和升华作品的思想情感。 2.伴奏为乐曲营造氛围、 设定背景, 通过不同的织体形式 用以表现诸如欢乐、忧郁、诙谐等情绪。 3. 不同体裁的歌曲 往往带有各自的节奏特点 通过伴奏的强化 可以使歌曲的形象更加生动、鲜明。 4.伴奏可采用各种不同的 描绘性手法制造效果来模仿 如流水、火车、闹钟、鸟鸣、风雨之声 等自然界音响,烘托歌曲。 A 大提琴 B 二胡 C 鼓 D 马头琴 乐器欣赏 THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI 大提琴低沉而舒缓,最适合抒情表达,如情人耳边絮语,如果失恋后沉默的忧伤,最适合半夜独自倾听 二胡一般都是比较悲伤,如阿炳的《二泉映月,疏忽凄凉。但也有不同的,如《赛马》、《新赛马》,比较激昂 鼓 打击乐器,各民族,各国家都有鼓,强烈的节奏感,振聋发聩的影响力,赋予了鼓作为节奏引导者的地位,任何的鼓曲都是快节奏,热血澎湃的 马头琴是非常能够表达悲伤的乐器,如泣如诉,每次听到,让人脑海中就有一旷无垠、北风呼啸、大漠孤烟的画面 不同的乐器带给人不同的感情变化 而一种乐器也可以有“多面化“ 在一首歌曲中,不同乐器与旋律 的相互配合使得不同歌曲带给人不 同的感受,或者说也可以使一首歌 让拥有不同的情感变化。 ENDING THANK YOU

赵丹丹 自我介绍PPT课件
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赵丹丹 现居:北京85后,水瓶座 本科英语专业 LOGO 01 基本情况 猎头顾问 10年+猎头顾问经验,专注汽车制造+科技领域。 百万猎头顾问,阅读过13万人才履历,至今完成过100+例成功招聘案例,支持世界五百强,国内外上市公司,业内大厂等岗位招聘。 02 职业简介 兴趣爱好 冥想 星座 心理学 03 兴趣爱好 M B T I E外部获得能量 S关注细节 F关注人 P感知,灵活 04 性格 赵丹丹自我介绍 Thank You For Watching 谢谢观赏

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测试2 头部固定器使用方法 章节 1 双击编辑文本 章节2 双击编辑文本 章节3 双击编辑文本 step4

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未命名的文档 公共艺术的未来 打开与协调 章节 1 双击编辑文本 章节2 双击编辑文本 章节3 双击编辑文本 公共艺术的未来我们依旧要从大环境来入手,公共艺术不仅是将自己的想法公共化,用艺术化的方式呈现出我们自身的想法,也要结合未来的大环境,向群众靠近,让更多的人参与其中,得到更多人的关注眼球 在人类文明的进程中,城市与农村有过令人迷恋的和谐状态。然而,工业化,现代化以及全球化在创造,革命的大旗下,也严重挑战了人类生活在自然状态下的时间循环体系。一旦超过极限,我们的生活环境也变得更加破裂,孤立。科技的高速发展似乎造成了我们虚拟与现实的分割。 但我认为,公共艺术的未来,将是与我们的生活息息相关,并与虚拟科技相辅相成。公共艺术是不断发展流变的,除了他本身的艺术属性,还离不开各种人文因素。在当下我们已进入新技术媒体构架的新生活,电子通讯和声像媒体的发展,迅速改变着人们的认知和心理,与人们产生共生的关系。科技与人们的生活密切相关。 皇冠喷泉,由西班牙艺术家普莱策设计,作品由喷泉与影像幕墙结合的构造体组成。喷泉主体高50英尺,两个大型影像屏幕每小时更换6张市民脸部表情特写。普莱策用相机拍下市民的表情,并将这些动态脸部表情投射到玻璃砖叠砌而成的造型体上。随着画面的变化时而有流水涓涓流淌,时而呈现一张张市民的脸庞,时而从影像画面人像嘴中吐出水柱喷泉,造成嘴中吐水的视觉幻想。这成为与互动媒体相结合,亲民互动的公共艺术典范。我认为这样用科技与大众互动的公共装置,才是我们公共艺术未来需要继续继承与发展的,能将装置融合在大环境里与人们沟通,让人们参与到其中,才是公共艺术的灵魂所在。

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未命名的文档 岗位竞聘 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter. 岗位:产品经理 竞聘人:小布丁 自我介绍 Lorem ipsum dolor sit ed do eiusmod tempor incididunt utpsum dolor sit ametConsectetur adipisicingelit, sed do eiusmod tempor incididunt ut 自我介绍 双击编辑标题 Lorem ipsum dolor sit ed do eiusmod tempor incididunt utpsum dolor sit ametConsectetur adipisicingelitLorem ipsum dolor sit ed do eiusmod tempor incididunt utpsum dolor si 双击编辑标题 Lorem ipsum dolor sit ed do eiusmod tempor incididunt utpsum dolor sit ametConsectetur adipisicingelitLorem ipsum dolor sit ed do eiusmod tempor incididunt utpsum dolor si 双击编辑标题 Lorem ipsum dolor sit ed do eiusmod tempor incididunt utpsum dolor sit ametConsectetur adipisicingelitLorem ipsum dolor sit ed do eiusmod tempor incididunt utpsum dolor si Lorem ipsum dolor sit ed do eiusmod tempor incididunt utpsum dolor sit 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未命名的文档 图示语言· 序言:图像的维度 图像 具象和抽象 具象和写实 关于绘画(图像)的两个问题: 一:绘画作品(图像)是由什么组成的? 二:绘画作品(图像)是如何创作而来的? 1:绘画作品是由点,线,面,空间,肌理、色 彩、明暗关系、绘画形式、物体的形状造 型、结构组成的 2:刚开始应该是以原本物体或者绘 画的对象去思考去感受去画从而找到 自己的一些感觉灵感,去想像去发挥 出自己的能力最后进行创作出来 作业二:黑白的认知 白底黑涂 黑底白涂 作业三:点的认知 作业四:线的认知 《年轻女子和她的仆人》的形式构造

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未命名的文档 春节介绍 Introdutcion to Spring Festival 迎春纳福 May you welcome happiness with the spring 目录 壹 节日起源 贰 民间习俗 叁 相关传说 肆 相关文化 壹 节日起源 节日起源 春节是中国民间最隆重盛大的传统节日,是集祈福攘灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。春节历史悠久,由上古时代岁首祈年祭祀演变而来,在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。新春贺岁活动围绕祭祝祈年为中心,以除旧布新、拜神祭祖、驱邪攘灾、祈求丰年等形式展开,内容丰富多彩,热闹喜庆,年味浓郁,凝聚着中华文明的传统文化精华。 节日起源 关于春节起源,有多种说法,普遍接受的说法是春节起源于殷商时期年头岁尾的拜神祭祖活动。虞舜时期,舜即位做了天子。在农历正月初一这一天,带领着部下人员,祭拜天地神灵。从此,人们就把这一天当作岁首。 古代的祭仪属渺茫难晓,但还是可以从后世的节仪中寻找到一些古俗遗迹;如岭南部分地区沿承有在岁首(新年初一)拜岁的习俗,新年期间隆重盛大的拜神祭祖节仪活动,由此可见上古时代岁首祭祀的蛛丝马迹。 春节的起源和发展是一个逐渐形成,潜移默化地完善与普及的过程。春节文化作为中华传统文化的重要组成部分,反映了博大精深的中华文化底蕴,也记录着古代人们丰富多彩的社会生活文化内容。 贰 民间习俗 春节是除旧布新的日子,春节虽定在农历正月初一,但春节的活动却并不止于正月初一这一天,从年尾廿三(或廿四日)小年节起,人们便开始“忙年”:祭灶、扫尘、购置年货、贴年红、洗头沐浴、张灯结彩等等,所有这些活动,有一个共同的主题,即“辞旧迎新”。 民间习俗 春节也是敦亲祀祖、祭祝祈年的日子。 春节更是民众娱乐狂欢的节日。元日子时交年时刻,鞭炮齐响、烟花满天,辞旧岁、迎新年等各种庆贺新春活动达于高潮。年初一早上各家焚香致礼,敬天地、祭列祖,然后依次给尊长拜年,继而同族亲友互致祝贺。元日以后,各种丰富多彩的娱乐活动竞相开展,为新春佳节增添了浓郁的喜庆气氛。 民间习俗 办 年 货 中国的年俗文化源远流长,全国各地衍生出纷繁多样的过年习俗,南北迥异,各具特色。虽然各地习俗不尽相同,但是备年货、送年礼却是几乎全国上下的“过年必备”。置办年货,包括吃的、穿的、戴的、用的、贴的(年红)、送的(拜年)礼物等等。统名曰之“年货”,而把采购年货的过程称之为“办年货”。办年货是中国人过春节的一项重要活动。 民间习俗 民间祭灶,源于古人拜火习俗。如《释名》中说:“灶。造也,创食物也。”灶神的职责就是执掌灶火,管理饮食,后来扩大为考察人间善恶,以降福祸。祭灶在中国民间有几千年历史了,灶神信仰是中国百姓对“衣食有余”梦想追求的反映。 祭 灶 民间习俗 在民间,新年前夕有“腊月二十四,扫尘(亦称扫屋)的习俗。民谚称“二十四,扫房子”。民间称做“扫尘日”。扫尘就是年终大扫除,家家户户都要打扫环境,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,洒扫六闾庭院,掸拂尘垢蛛网,疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。按民间的说法:因“尘”与“陈”谐音,年前扫尘有“除陈布新”的涵义。扫尘用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门,以祈来年清吉。 扫 尘 叁 相关传说 相关传说 春 节 传 说 之 一 : 熬 年 守 岁 守岁,就是在旧年的最后一天夜里不睡觉,熬夜迎接新一年的到来的习俗,也叫除夕守岁,俗名“熬年”。探究这个习俗的来历,在民间流传着一个有趣的故事:   太古时期,有一种凶猛的怪兽,散居在深山密林中,人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞,生性凶残,专食飞禽走兽、鳞介虫豸,一天换一种口味,从磕头虫一直吃到大活人,让人谈“年”色变。后来,人们慢慢掌握了“年”的活动规律,它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜,而且出没的时间都是在天黑以后,等到鸡鸣破晓,它们便返回山林中去了。   算准了“年”肆虐的日期,百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞,称作“年关”,并且想出了一整套过年关的办法:每到这一天晚上,每家每户都提前做好晚饭,熄火净灶,再把鸡圈牛栏全部拴牢,把宅院的前后门都封住,躲在屋里吃“年夜饭”,由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味,所以置办得很丰盛,除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外,还须在吃饭前先供祭祖先,祈求祖先的神灵保佑,平安地度过这一夜,吃过晚饭后,谁都不敢睡觉,挤坐在一起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。   守岁习俗兴起于南北朝,梁朝的不少文人都有守岁的诗文。“一夜连双岁,五更分二年。”人们点起蜡烛或油灯,通宵守夜,象征着把一切邪瘟 病疫照跑驱走,期待着新的一年吉祥如意。这种风俗被人们流传至今。 相关传说 春 节 传 说 之 二 : 万 年 创 建 历 法 说 相传,在古时候,有个名叫万年的青年,看到当时节令很乱,就有了想把节令定准的打算。但是苦于找不到计算时间的方法,一天,他上山砍柴累了,坐在树阴下休息,树影的移动启发了他,他设计了一个测日影计天时的晷仪,测定一天的时间,后来,山崖上的滴泉启发了他的灵感,他又动手做了一个五层漏壶,来计算时间。天长日久,他发现每隔三百六十多天,四季就轮回一次,天时的长短就重复一遍。   当时的国君叫祖乙,也常为天气风云的不测感到苦恼。万年知道后,就带着日晷和漏壶去见皇上,对祖乙讲清了日月运行的道理。祖乙听后龙颜大悦,感到有道理。于是把万年留下,在天坛前修建日月阁,筑起日晷台和漏壶亭。并希望能测准日月规律,推算出准确的晨夕时间,创建历法,为天下的黎民百姓造福。   有一次,祖乙去了解万年测试历法的进展情况。当他登上日月坛时,看见天坛边的石壁上刻着一首诗:   日出日落三百六,周而复始从头来。   草木枯荣分四时,一岁月有十二圆。   知道万年创建历法已成,亲自登上日月阁看望万年。万年指着天象,对祖乙说:“现在正是十二个月满,旧岁已完,新春复始,祈请国君定个节吧”。祖乙说:“春为岁首,就叫春节吧”。据说这就是春节的来历。冬去春来,年复一年,万年经过长期观察,精心推算,制定出了准确的太阳历,当他把太阳历呈奉给继任的国君时,已是满面银须。国君深为感动,为纪念万年的功绩,便将太阳历命名为“万年历”,封万年为日月寿星。以后,人们在过年时挂上寿星图,据说就是为了纪念德高望重的万年。 相关传说 春 节 传 说 之 三 : 贴 春 联 和 门 神 据说贴春联的习俗,大约始于一千多年前的后蜀时期,这是有史为证的。此外根据《玉烛宝典》,《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。   在中国古代神话中,相传有一个鬼域的世界,当中有座山,山上有一棵覆盖三千里的大桃树,树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候,夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北,门边站着两个神人,名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情,神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住,用芒苇做的绳子把它捆起来,送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样,放在自家门口,以避邪防害。后来,人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字,认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。   到了宋代,人们便开始在桃木板上写对联,一则不失桃木镇邪的意义,二则表达自己美好心愿,三则装饰门户,以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联,新春之际贴在门窗两边,用以表达人们祈求来年福运的美好心愿。   为了祈求一家的福寿康宁,一些地方的人们还保留着贴门神的习惯。据说,大门上贴上两位门神,一切妖魔鬼怪都会望而生畏。在民间,门神是正气和武力的象征,古人认为,相貌出奇的人往往具有神奇的禀性和不凡的本领。他们心地正直善良,捉鬼擒魔是他们的天性和责任,人们所仰慕的捉鬼天师钟馗,即是此种奇形怪相。所以民间的门神永远都怒目圆睁,相貌狰狞,手里拿着各种传统的武器,随时准备同敢于上门来的鬼魅战斗。由于我国民居的大门,通常都是两扇对开,所以门神总是成双成对。   唐朝以后,除了以往的神荼、郁垒二将以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。相传,唐太宗生病,听见门外鬼魅呼号,彻夜不得安宁。于是他让这两位将军手持武器立于门旁镇守,第二天夜里就再也没有鬼魅搔扰了。其后,唐太宗让人把这两位将军的形象画下来贴在门上,这一习俗开始在民间广为流传。 肆 相关文化 元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 相关文化 春 节 诗 词 春雪 [唐]韩愈 新年都未有芳华, 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚, 故穿庭树作飞花。 探春令·笙歌间错华筵启 赵长卿 〔宋代〕 笙歌间错华筵启。喜新春新岁。菜传纤手青丝细。和气入、东风里。 幡儿胜儿都姑媂。戴得更忔戏。愿新春以后,吉吉利利。百事都如意。 相关文化 春 节 美 食 饺 子 年 糕 糍 粑 腊 味 春 卷 鱼 鸡 麻 团 馄 饨 谢谢大家,今天的介绍就到这里,祝大家新年快乐!

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未命名的文档 Healthy 章节 1 healthy is very importance in our life.We need to keep our body healthy and fit everyday.But some people always eat too much unhealthy food such as hambergers, snacks,cakes so on.We should eat less some food that incloud too much salt,oil and sweet.Some people are too fat because they eat too much these unhealthy things or they didn't do exersice. 章节2 Sleep on time or do many sport can also keep your body fit and storg too.If you do not get enough sleep, yourbrain will not work properly.Doing exersice can lose your fat and weight. Also,it can let your body to be more storger. 章节3 Maybe there will have some new and healthy food will be researched in the future,so we can use these healthier food to let people to be more healthy. Also maybe some inurabledisease might can be treat in the future. Thanks for Watching!

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data 第一章  绪 论 §1-1 结构力学的研究对象和任务 1、结构的概念:结构是在建筑物和构筑物中,起主要受力、传力及支承作用的部分。 2、结构的分类(按构件的几何特征):杆件结构(空间或平面)、薄壁结构(薄板、薄壳)、实体结构。 3、课程研究的对象:平面杆件结构。 4、课程的任务:  结构的组成规律、合理形式;  结构在外因作用下的强度、刚度和稳定性(即平面杆件结构在各种外因作用下的内力、位移的计算原理和计算方法。暂不涉及稳定问题)。 1、结构计算简图的概念 2、结构计算简图的简化原则是:  1)计算简图要能反映实际结构的主要受力和变形特点,即要使计算结果安全可靠;  2)便于计算,即计算简图的简化程度要与计算手段以及对结果的要求相一致。 §1-2 结构计算简图 3、结构计算简图的几个要点: 空间杆件结构的平面简化 杆件构件的简化:以杆件的轴线代替杆件; 杆件之间连接的简化:理想结点代替杆件与杆件之间的连接。 1)铰结点: 汇交于一点的杆端是用一个完全无磨擦的光滑铰连结。铰结点所连各杆端可独自绕铰心自由转动,即各杆端之间的夹角可任意改变。 2)刚结点: 汇交于一点的杆端是用一个完全不变形的刚性结点连结,形成一个整体。刚结点所连各杆端相互之间的夹角不能改变。 3)组合结点(半铰): 刚结点与铰结点的组合体。 结构与支承物连接的简化:  以理想支座代替结构与其支承物(一般是大地)之间的连结 。 1)活动铰支座:  允许沿支座链杆垂直方向的微小移动。沿支座链杆方向产生约束力。 2)固定铰支座:  允许饶固定铰铰心的微小转动。过铰心产生任意方向的约束力(分解成水平和竖直方向的两个力)。 3)固定支座:  不允许有任何方向的移动和转动,产生水平、竖直及限制转动的约束力。 §1-3 杆件结构的分类 1、按结构的受力特点分类:  梁:由水平(或斜向)放置杆件构成。梁构件主要承受弯曲变形,是受弯构件。 刚架:不同方向的杆件用结点(一般都有刚结点)连接构成。刚架杆件以受弯为主,所以又叫梁式构件。 桁架:由若干直杆在两端用铰结点连接构成。桁架杆件主要承受轴向变形,是拉压构件。  组合结构:由梁式构件和拉压构件构成。 拱:一般由曲杆构成。在竖向荷载作用下有水平支座反力。 2、按计算方法分类:   静定结构, 超静定结构。 §1-4 荷载分类 1、按作用时间分类:   恒载:永久作用在结构上。如结构自重、永久设备重量。   活载:暂时作用在结构上。如人群、风、雪(在结构上可占有任意位置的可动荷载)及车辆、吊车(在结构上平行移动并保持间距不变的移动荷载)。 2、按作用性质分类:   静力荷载:荷载由零加至最后值,且在加载过程中结构始终保持静力平衡,即可忽略惯性力的影响。   动力荷载:荷载(大小、方向、作用线)随时间迅速变化,并使结构发生不容忽视的惯性力。 3、按与结构的接触分类:直接荷载,间接荷载。 第二章 平面体系的几何组成分析        §2-1 概 述  平面杆件结构,是由若干根杆件构成的能支承荷载的平面杆件体系,而任一杆件体系却不一定能作为结构。 本节内容:研究结构的组成规律和合理形式。 前提条件:不考虑结构受力后由于材料的应变而产生的微小变形,即把组成结构的每根杆件都看作完全不变形的刚性杆件。 一、术语简介(图2-1-1) 1、 几何不变体系:在荷载作用下能保持其几何形状和位置都不改变的体系称之。 2、几何可变体系:在荷载作用下不能保持其几何形状和位置都不改变的体系称之。 3、刚片:假想的一个在平面内完全不变形的刚性物体叫作刚片。在平面杆件体系中,一根直杆、折杆或曲杆都可以视为刚片,并且由这些构件组成的几何不变体系也可视为刚片。  刚片中任一两点间的距离保持不变,既由刚片中任意两点间的一条直线的位置可确定刚片中任一点的位置。所以可由刚片中的一条直线代表刚片。 二、研究体系几何组成的任务和目的: 1、研究结构的基本组成规则,用及判定体系是否可作为结构以及选取结构的合理形式。 2、根据结构的几何组成,选择相应的计算方法和计算途径。   §2-2 平面体系的自由度 一、 自由度的概念   体系可独立运动的方式称为该体系的自由度。或表示体系位置的独立坐标数。   平面体系的自由度:用以确定平面体系在平面内位置的独立坐标数。 (图2-2-2)上3所示,为平面内一根链杆AB,其一端A和大地相连,显然相对于大地来说这根链杆在平面内只有一种运动方式,即作绕A点转动,所以该体系只有一个自由度。同时又可看到,如果用链杆AB与水平坐标的夹角作为表示该体系运动方式的参变量,即表示该体系运动中任一时刻的位置,表示体系位置的参变量数与体系的自由度数也是相等的。所以,该体系的自由度数为1个。 平面内最简体系的自由度数:  一个点:在平面内运动完全不受限制的一个点有2个自由度。  一个刚片:在平面内运动完全不受限制的一个刚片有3个自由度。(图2-2-1) 二、约束概念  当对体系添加了某些装置后,限制了体系的某些方向的运动,使体系原有的自由度数减少,就说这些装置是加在体系上的约束。约束,是能减少体系自由度数的装置。 1、单约束(见图2-2-2)  连接两个物体(刚片或点)的约束叫单约束。 1)单链杆(链杆)(上图)  一根单链杆或一个可动铰(一根支座链杆)具有1个约束。 2)单铰(下图)  一个单铰或一个固定铰支座(两个支座链杆)具有两个约束。 3)单刚结点  一个单刚结点或一个固定支座具有3个约束。 2、复约束  连接3个(含3个)以上物体的约束叫复约束。1)复链杆:若一个复链杆上连接了N个结点,则该复链杆具有(2N-3)个约束,等于(2N-3)个链杆的作用。 2)复铰:若一个复铰上连接了N个刚片,则该复铰具有2(N-1)个约束,等于(N-1)个单铰的作用。 三、多余约束  在体系上加上或撤除某一约束并不改变原体系的自由度数,则该约束就是多余约束。 §2-3 平面体系的几何组成分析  一、几何不变体系的简单组成规则 规则一 (两刚片规则):(图2-3-1)     两个刚片用不全交于一点也不全平行的三根链杆相连,组成无多余约束的几何不变体系。  或:两个刚片用一个单铰和杆轴不过该铰铰心的一根链杆相连,组成无多余约束的几何不变体系。*虚铰的概念:  虚铰是由不直接相连接的两根链杆构成的。虚铰的两根链杆的杆轴可以平行、交叉,或延长线交于一点。  当两个刚片是由有交汇点的虚铰相连时,两个刚片绕该交点(瞬时中心,简称瞬心)作相对转动。  从微小运动角度考虑,虚铰的作用相当于在瞬时中心的一个实铰的作用。 规则二 (三刚片规则): 三个刚片用不全在一条直线上的三个单铰(可以是虚铰)两两相连,组成无多余约束的几何不变体系。 *铰接三角形规则(简称三角形规则): 平面内一个铰接三角形是无多余约束的几何不变体系。 以上三个规则可互相变换。之所以用以上三种不同的表达方式,是为了在具体的几何组成分析中应用方便,表达简捷。 规则三 (二元体规则): 二元体特性:在体系上加上或拆去一个二元体,不改变体系原有的自由度数。  利用二元体规则简化体系,使体系的几何组成分析简单明了。 例2-3-1 对下列图示各体系作几何组成分析 (简单规则的一般应用方法)。 二、瞬变体系的概念  1、瞬变体系几何组成特征:    在微小荷载作用下发生瞬间的微小的刚体几何变形,然后便成为几何不变体系。 2、瞬变体系的静力特性:    在微小荷载作用下可产生无穷大内力。因此,瞬变体系或接近瞬变的体系都是严禁作为结构使用的。  瞬变体系一般是总约束数满足但约束方式不满足规则的一类体系,是特殊的几何可变体系。 FNAB =FNAC =FP 2FNsina=FP FN =FP /(2 sina ) 例2-3-2 对下列图示体系作几何组成分析(说明刚片和约束的恰当选择的影响). 三、三个刚片的三个单铰有无穷远虚铰情况:  两个平行链杆构成沿平行方向上的无穷远虚铰。  三个刚片由三个单铰两两相连,若三个铰都有交点,容易由三个铰的位置得出体系几何组成的结论。当三个单铰中有或者全部为无穷远虚铰时,可由分析得出以下依据和结论:  1、当有一个无穷远虚铰时,若另两个铰心的连线与该无穷远虚铰方向不平行,体系几何不变;若平行,体系瞬变。  2、当有两个无穷远虚铰时,若两个无穷远虚铰的方向相互不平行,体系几何不变;若平行,体系瞬变。  3、当有三个无穷远虚铰时,体系瞬变。

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手绘黑板毕业论文答辩PPT 毕业设计答辩汇报 绪论 研究方法与思路 关键技术与实践难点 研究成果与应用 相关建议 目录 Contents 一·项目部管理机构及责任分化 二·施工准备 三·文明安全施工 论文答辩 一·项目部管理机构及责任分化 论文答辩 相关对策 论文答辩 1.项目经理 (1)、全面负责施工项目的管理和运作,确保制度和流程有效执行、项目计划进度、质量安全和成本控制,保证经营目标的实现。(2)、参与项目初期的研究、方案选择、技术论证,主持设计过程中结构专业的方案优化。 2.项目副经理(1)、协助项目经理组织项目部的正常管理工作,协助项目经理抓好施工安全、质量、进度及责任成本控制。(2)、负责项目的施工管理、安全、质量、环境保护等工作,组织编制项目部的管理办法和文明施工管理规则,并负责贯彻落实。(3)、负责本项目的组织指挥,协调各方关系,保证业主、监理单位及集团公司指挥部指令的实施。(4)、负责制定施工计划,全面组织实施,并根据工程进度情况调整资源配置,确保各阶段及整体工期目标的实现。(5)、负责组织按审定的实施性施组组织施工,按公司B版程序文件抓好质量管理,结合现场施工实际开展QC课题攻关活动。(6)、认真落实安全措施,按主管部门要求抓好安全生产,积极推广新技术、新工艺,结合生产实际开展科技创新和创优工作。(7)、管好用好机械设备,提高设备的完好利用率,认真组织劳动竞赛活动,贯彻落实上级的规章制度、措施、办法和决定。(8)、负责项目管理中的后勤保障工作。(9)、完成项目经理临时交办的其它工作第三.项目总工程师1、代理项目经理部发布技术信息,处理来自驻地监理工程师方面的技术信息。2、负责建立项目标准体系,协调技术工作相关部门职责划分的接口工作,检查各相关部门职责落实情况,定期向经理报告项目质安体系运行情况。 研究方法 论文答辩 3、主持编制项目施工进度设计,并贯彻施行。4、领导质检(质管)、测量、试验、计量工作,审定质检、测量、试验方面的检测成果和试验报告。5、负责技术交底。6、审定推广新技术、新工艺、新材料、新设备的实施方案。7、审定测量部复测定线成果和特殊重要工程部位的施工放样实施方案。8、认真执行“预防为止”的方针,组织工程质量、安全事故的调查与处理。9、组织工程质量、安全检查工作。10、组织技术质量、安全总结和交流。 第四.安全工程师1、负责施工现场的安全生产、文明卫生、防火管理工作,遵守国家法令,认真学习熟悉安全生产规章制度,努力提高专业知识和管理水准,加强自身建设。2、经常及时检查施工现场及生活区的安全生产工作,发现隐患及时采取措施进行整改,并及时汇报项目经理处理。3、坚持原则,对违章作业,违反安全操作规程的人和事,决不姑息,敢于阻止和教育。4、对安全设施的配置提出合理意见,提交项目经理解决,如得不到解决,应责令暂停施工,报公司处理。5、有权根据公司有关制度进行监督,对违纪者进行处罚,对安全先进者上报公司奖励。6、发生工伤事故,及时保护现场,组织抢救及立即报告项目经理和上报公司。7、作好安全技术交底工作,强化安全生产、文明卫生、防火、防盗工作的管理。8、做好安全工作各项记录和有关资料档案管理工作。9、经常对现场安全员及职工进行安全教育,推广安全生产经验,增强安全意识。10、对新调入的工人进行现场安全教育,并在熟悉工作环境前指定专人负责其劳动安全。11、宣传、执行国家有关安全生产、劳动保护法规和规章,协助领导做好安全生产工作。12、协助有关部门制订安全生产管理制度,负责审查安全操作规程,并对执行情况进行监督检查。13、每天深入施工现场,特别是对危险工作场所进行重点检查 论文答辩 第五.工程管理部1、负责施工现场的安全生产、文明卫生、防火管理工作,遵守国家法令,认真学习熟悉安全生产规章制度,努力提高专业知识和管理水准,加强自身建设。2、经常及时检查施工现场及生活区的安全生产工作,发现隐患及时采取措施进行整改,并及时汇报项目经理处理。3、坚持原则,对违章作业,违反安全操作规程的人和事,决不姑息,敢于阻止和教育。4、对安全设施的配置提出合理意见,提交项目经理解决,如得不到解决,应责令暂停施工,报公司处理。5、有权根据公司有关制度进行监督,对违纪者进行处罚,对安全先进者上报公司奖励。6、发生工伤事故,及时保护现场,组织抢救及立即报告项目经理和上报公司。7、作好安全技术交底工作,强化安全生产、文明卫生、防火、防盗工作的管理。8、做好安全工作各项记录和有关资料档案管理工作。9、经常对现场安全员及职工进行安全教育,推广安全生产经验,增强安全意识。10、对新调入的工人进行现场安全教育,并在熟悉工作环境前指定专人负责其劳动安全。11、宣传、执行国家有关安全生产、劳动保护法规和规章,协助领导做好安全生产工作。12、协助有关部门制订安全生产管理制度,负责审查安全操作规程,并对执行情况进行监督检查。13、每天深入施工现场,特别是对危险工作场所进行重点检查。 二·施工准备 1.组织准备 2.技术准备 准备工作必须做到尽然有序。由项目经理牵头,总工进行编制施工准备工作计划,施工准备包括资源组织,临时设施的布置,机械设备的安装,技术工作等。具体责任落实到人。 组织准备 1.机械设备组织 2.劳动力组织 3.工程用材组织 4.周转材料组织 技术准备 在收到施工图纸后,项目总工组织各部门相关人员认真学习设计图纸,理会设计意图,同时提出图纸中存在的问题,提交设计单位,为图纸会审做好准备工作;及时同甲方和监理单位进行联系,根据不同的施工图出图时间,请求甲方及时组织图纸会审,为施工的正常进行作好准备;在工程正式动工前编制好施工组织设计和质量保证计划,同时及时送审报批。根据甲方和监理单位交付的测量控制点建立自己的控制网,同时及时通知甲方和监理单位进行复核验收,向甲方和监理单位提交测量成果。技术交底:在各项分项工程施工前,对作业班组及时进行施工技术交底,明确施工部位、操作方法、施工工艺、质量标准和安全注意事项。 论文答辩 三·文明安全施工 研究目标 04 05 论文答辩 1.施工现场个人安全防护要求 2.深基坑作业安全防护 3."四口"防护措施 4.临边防护 5.水平作业通道防护 6.交叉作业防护 7.高处作业防护 8.装饰阶段安全防护措施 答辩人:蒋庆波 班级:建筑工程技术3班 学号:202022061104

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未命名的文档 月光 双击编辑文本 作者简介 作者德彪西个人简介 德彪西是十九世纪末、二十世纪初欧洲音乐界颇具影响的作曲家、革新家,同时也是近代“印象主义”音乐的鼻祖,对欧美各国的音乐产生了深远的影响。他的音乐和古典主义音乐相去甚远,在他的作品中取而代之的是奇异的幻想因素、朦胧的感觉和神奇莫测的色彩。 德彪西是印象派音乐创始人。他通过学习和理解来自世界各地的各种作曲技法,获得了音乐作品的创作灵感,开创了一种新的作曲风格——印象派风格。类似现代绘画,印象派绘画强调画面的色彩和光影,而德彪西的音乐强调色彩与节奏的和谐,强调音乐中色彩的变化及其在当时人们脑海中可能反映的深刻印象,并通过强调音色、节奏来表达自己的想法。 章节2 月光创作背景 《月光》(clair de lune)是德彪西创作钢琴曲,这是德彪西那独特的个性逐渐进入成熟时期的过渡性作品。原属从1890年开始写作的钢琴组曲《贝加莫组曲》(Suite Burgamasque)第三乐章,但作品实在太美了,以至人们常常将它单独抽出演奏,久而久之,便忘了其真正出处。 月光是《贝加摩组曲》的第三曲,很有表情的行板,9/8拍子。这是德彪西的钢琴作品中最为大众化的一首,美丽的旋律暗示了对月光的印象(片段1 ),甚弱和弦的反复更加深了这一印象(片段2 )。接着速度轻快的琶音描写了月光闪烁的皎洁色彩,仿佛置身于晴朗而幽静的深夜 章节3 月光赏析 (一)創作风格特征 德彪西对具有重大历史意义的古典音乐并不热衷,在他音乐作品的表现中,既没有强调古典音乐的各种哲学艺术思维,也没有贝多芬的各种革命乐观的艺术精神,更没有强调个人对古典音乐、对浪漫主义激情的艺术表现。德彪西的作品中,只是强调了各种意境的朦胧感、艺术印象和丰富多彩的艺术氛围。追求安静、暗示性的艺术表现,但是避免了刻意强调艺术形象和作品内容的清晰,而是通过意境和丰富的艺术色彩来引起受众的联想。这形成了德彪西后期作品中典型的风格特征。 (二)创作手法特征 德彪西认为,音乐是给予人们听觉上对声音和音色的享受,应该追求让人感到快乐和享受的过程。在这一要求的基础上,他在创作中不再对各种主题进行逻辑的组合,而是将不同的色彩、音域和情感统一,但不是通过结构的有机组织来实现的,而是通过不同部分相似的性质和色彩功能来实现。同时,德彪西还利用标题的灵感和象征意境的悬念美,以灵感的自由表达取代传统理性逻辑的组合形式。因此,德彪西对作品结构处理上极为随意。反观之,德彪西为了在色彩和氛围感上实现对音色和声音的追求,他对作品进行了大胆革新,舍弃了传统的和声、节奏和节拍的表达方式,形成了自己一套独特的功能体系。 (三)和声上的特征 德彪西彻底抛弃了传统音乐与民间音乐的和谐,改变了对音乐声音艺术的表现功能。他的艺术表现手法强调和声艺术的创造性,这更有利于音乐的个性,不仅大大增加了和声艺术对音乐的表现力和艺术效果,也直接让音乐艺术传统的和声体系濒临瓦解。 (四)调性上的特征 德彪西延续了大小调体系的功能运用,但是对此作了进一步的修改和完善。他将十二个半音分为六等份,变成了六全音。在德彪西后期成熟的音乐作品中,几乎所有作品都开始采用这种新的调性。这种立体音乐效果在音乐的调性下取消半音之间的依附,具有一种漂浮在时空中的音乐视觉意境。 德彪西的作品中出现半音阶、五音阶和三全音的大量混合使用,再加上这些不同音阶组成的和声,使传统的调性音乐特征逐渐变得非常模糊,这种音乐风格呈现一种飘逸的调性音乐特征。 《月光》是三部曲式音乐,也是一部空灵静谧的印象派经典之作。虽然音乐语言是一门抽象的艺术,但当我们欣赏或演奏钢琴曲《月光》时,就像身临其境,总能感受到它的意境,听众各自沉浸曲目中,创造出了许多画面和意境。在我国许多钢琴家看来,《月光》的优美意境,似乎与北宋著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所描绘的情景相似,可以让我们把钢琴乐与古诗词联系起来,感受《月光》所传达的动人意境。 月光简评 谢谢 月光

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商务风年终总结 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter. 年终总结汇报模板 YEAR-END SUMMARY REPORT TEMPLATE 汇报人:布丁演示 汇报部门:产品部 年度工作概述 章节 8 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 年度工作概述 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 章节 8 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 年度工作概述 learn more ANNUAL WORK SUMMARY Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑文本双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑文本双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑文本双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 工作完成情况 工作完成情况 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 01 章节 10 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 工作完成情况 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 章节 10 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 工作完成情况 ANNUAL WORK SUMMARY Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. learn more 工作不足之处 工作不足之处 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 03 章节 10 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 工作不足之处 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 章节 10 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 工作不足之处 ANNUAL WORK SUMMARY Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here t learn more 01 ANNUAL WORK SUMMARY Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here t learn more 02 ANNUAL WORK SUMMARY Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here t learn more 03 未来工作计划 未来工作计划 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 04 章节 26 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 工作不足之处 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic 双击编辑文本 章节 26 ANNUAL WORK SUMMARY Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 工作不足之处 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic.Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 结束页 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter. 感谢观看/THANKS YEAR-END SUMMARY REPORT TEMPLATE 汇报人:布丁演示 汇报部门:产品部

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程川述职工作总结 述职报告 2023年1月1日 演讲人:程川 部门:市场部 LOGO 数邦电力 近两月工作成果 辽宁电商化项目 参与的第一个项目 黑龙江2022年 第二次配网物资 参与的第二个项目 累计参与项目 累计参与投标项目8项 工作回顾 本人于11月7日有幸成为我们数邦电力科技有限公司的一员,进入公司的市场部,担任标书主管一职。按照公司制度,试用期于本月1月6日结束。时光荏苒,转眼间我来到公司已经两个月了。今天借这个机会对这两个月以来的工作做一个回顾,通过总结的方式 不断提升自己。 我以前主要接触的是工程类项目的招投标,货物类的项目也是头一次参与,所以面临的也是一个挑战。初来乍到时,我能体会到我们市场部这个融洽的工作氛围,大家各司其职,互相帮助,在大家的 帮助下,我很快适应了新的工作环境。 初入数邦,而且还进入了市场部,我深知这个岗位的重要性,他是所有人工作成果的出口,不能有半点闪失。我也明白了,想要干好这个 岗位 就必须脚踏实地,不能有半点马虎。 工作总结 日常公告筛选 每日关注招标网站发布的招标信息,快速准确的筛选可参与的项目投标信息,报批后购买招标文件;关注已经报名项目的澄清和后续的开标情况 编制投标文件 招标文件拿到手以后确定投标文件递交方式,估算投标文件提交时间,合理安排编制时间,确保投标文件递交不会延误;根据招标文件要求以及点检表的要求确定投标文件不会漏项,保证标书质量。 工作总结 在这两个月中,我参与了许多典型的项目投标,在学习中工作,在工作中不断学习,在 赵经理的帮助下 ,我完成了多个项目的投标任务。 学习了国家电网平台的公告筛选,在选择的过程中熟悉了公司的相关资质,了解到了公司的一切主营产品和业务 招标文件解读,更加快速的抓住关键的得分点,掌握废标项。 在投标的过程中不断学习,掌握常见的提高投标文件的编制质量 学习了掌握了国网平台投标文件上传的流程,和报价文件编制上传的流程。 由于是初次接触电网的设备,牵扯到技术标的编制工作中,会存在一些无从下手,对于关键的术语理解上会存在偏差,目前经过几次培训已经掌握了一部分断路器的分类标准。但这还不够,接下来的时间我还会在接下来的工作中去和技术部门的同事多学习,拓宽自己的知识储备。 对主营产品的了解 优势与不足 喜欢较真既是我的长处它也是我的短板,使得我喜欢闭门造车,喜欢独立去把事情琢磨明白,但是使得效率低下,对此,接下来我会和共事同事默契配合,及时有效沟通;按照要求和规范及时完成手头的工作,同时注意拓展相关知识。这也是让我提高自身素质,更好服务于公司的重要保证。 喜欢较真 在工作的这两个月中,从切身投入到 工作中我也发现了自身的一些不足,但这为时不晚,这刚好为我指出了接下来我该着重发力的地方和更应该着重强化的短板 第二部分 工作总结 第三部分 优势与不足 第四部分 工作计划 通过OA系统整理建立自有的招投标信息体系,直观明了的建立自有招投标信息库。 自动化办公 充分发挥自身长处 LEARN MORE LEARN MORE 模块 共享 高效 整合 准确 招标 投标 信息 管理 资源 作为标书主管 ,只有通过各种途径不断充实自己的理论知识,拓宽自己的实际操作水平。不断理清工作思路,才能完全胜任这个岗位。再依托工作岗位多观察,多思考,不断总结经验,才能熟练起来。 严以律己 工作计划 加强自身的学习,与时俱进,多参与相关的培训,熟练掌握行业的相关法律法规,深入学习结合案例,充实自己的理论知识,专业知识和实践经验,为本职工作打下坚实的基础 通过部门内同事配合,如资料对接,制度对接,流程对接,保持内部信息的顺畅交流和沟通,高效完成领导交办的各项任务 做好部门的配合和协调工作 加强学习,不断充实自己 第一部分 工作回顾 感谢观看 数邦电力 演讲人:程川 部门:市场部

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未命名的文档 学习到的模范事迹,论楷模的榜样作用 检疫一班 吕政宜 什么是道德模范 道德模范,指的是具有良好道德修养的人。在中国古籍中,最早是把“道”与“德”两个词分开使用的。“道”表示道路、以后。“道德”一词起源于《道德经》,在拉丁语的“摩里斯”(Mores)意为风俗和习惯 道德特点 道德是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同,它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质,主要依靠人们自觉的内心观念来维持 模范作用 全国道德模范刘霆背着母亲上大学 全国道德模范刘霆背着母亲上大学 德是发展先进文化,构成人类文明,特别是精神文明的重要内容。通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。在全社会大力宣传道德模范的先进事迹和高尚品德,引导广大干部群众追求先进、崇尚先进、学习先进,推进社会主义核心价值体系建设,促进社会文明程度和道德水平进一步提高,促进中国特色社会主义建设。 模范事迹编辑 模范人物,事迹 模范事迹 助人为乐模范林秀贞:30多年赡养孤寡老人救危济困 30多年来,林秀贞义务赡养孤寡老人,救危济困,被人们称为“好人林秀贞”。林秀贞义务赡养本村和邻村的6位散居孤寡老人,使他们过上了幸福生活,其中一位已在林秀贞家生活了26年。老人常说,自己生活得比有儿有女的人还要幸福。 见义勇为模范赵传宇:勇救落水老人 2007年1月22日下午,76岁的张多平老人在长江荆江段江边洗衣服时不慎滑入江中。正在江边散步的赵传宇听到呼救声来不及脱掉衣服、鞋子便纵身跃入冰冷的江中。这一段水深湍急,漩涡极多,落水人员生还几率很小,生活在此的本地人也不敢轻易下水,而赵传宇却在这刺骨湍急的江水中急速游到老人身边,他一手托起老人头部,另一只手朝岸边划去。两人的棉衣因浸水越来越沉,赵传宇也越来越吃力,他奋力游到岸边,把老人推上岸,老人得救了。 全国诚实守信模范候选人:武秀君 武秀君夫妇从事建筑施工生意多年,凭借诚信经营,树立了良好的商业信誉。2002年,武秀君的丈夫赵勇因车祸去世,留下个人名义的外债270多万元、债权300多万元。武秀君在承受巨大的家庭痛苦的同时,仍然没有忘记诚信,顶着家庭和债务双重压力,走上了代夫还债之路。 谢谢观看

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简约创意灯泡手绘风PPT模板-5577 UNIT5 There is a big bag in front of beside between behind 在某物外部的前方 一般指在空间上的旁边 in front of beside 含义 between behind 在两者之间 在某物后面 eg: Our school is in front of the park. 易混:in the front of(强调在物体内部靠前的地方) eg: You can sit beside me. 拓展:inside 在。。。里面outside 在。。。外面 behind 运用 between...and 在。。。之间 eg: He sits between his father and his mother. eg: There is a tree behind the house. between beside in front of The ball is in front of the box The ball is beside the box The ball is between the two boxes The ball is behind the box 练习:试着用表示方位的介词或介词短语描述小球的位置 在某物上方但不接触表面 above 在某物上方且接触表面 on 拓展 在...的下面 under 在...的里面 in There are two chairs in the house. There is a bicycle in front of the house. There is a picture on the wall. 运用:What are these in this picture? 运用there be...句型及表示方位的介词或介词短语描述图片内容。 总结: 表示方位的介词(短语)) in front of beside between above on behind 在某物上面,不接触表面 在...的后面 在某物上面且接触表面 在...的前面 在两者中间 在...的后面 under in 在...的下面 在某物内部 感谢观看! THANKS

The Approach of Educational Equality_ Instructional Technology and Educational PolicyPPT课件
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The Approach of Educational Equality_ Instructional Technology and Educational Policy The Approach of Educational Equality: Instructional Technology and Educational Policy Team 19 CONTENT Team Overview SDG Abstract Research Background Research Problem Statement and Obejective Significance of Study Literture Review Research Methodology Conclusion SDG-Quality Education-刘 During the epidemic prevention and control period, the use of the Internet in online education has made the problem of education equity of regional development imbalance and wealth gap more prominent. Abstract-李 Research Background-高 SDG 4 aims to ensure inclusive and equitable quality education The current situation of instructional technology used in education The influence of education policy in equal education The gaps from previous studies. Research Problem Statement and Obejective Since educational technology has been greatly improved and massively promoted to users around the world, its contribution to global educational equity to some extend has been proved by considerable literature from various perspectives (Yazar &Karabekir,2019; Alanazy&Alrusaiyes, 2021; Pedroet al., 2021; Garzon, 2021, etc.). Meanwhile, on a par with thegrowing attention for educationalequity from the authorities, a great number of policies, particularly in many developed countries, have been implemented to eliminate educational inequality (Kopnina, 2018; Cottafava et al., 2022). However, in developing countries, where this unfairness is more serious, the relevant research is still limited both in numbers and scopes (Wen, et al., 2016;这里差尼日利亚的文献). In this regard, we would like to take China and Nigeria as two cases to provide suggested solutions on educational inequality in developing countries. To be more specific, we mean to study their adoption of instructional technologies and current educational policies by mixed research methods: QR1: What instructional technologies have been used in China and Nigeria to promote educational equality? QR2: What are the functions of these technologies in promoting educational equality in these two countries? QR3: How these technologies affect educational equality in these two countries? RQ4: What are the targeted policies in these two countries? RQ5: How these policies promote educational equity in these two countries? Research Problem Statement and Obejective Significance of the Study First of all, this study explores ways to improve educational equity, which can provide strategies for establishing a comfortable and harmonious society, for educational equity is an important value orientation in a harmonious society. Secondly, the number of the research of educational equity from the approaches of educational technology and educational policy is relatively few. Therefore, it is essential to study educational equity from a different view, which can provide strong evidence for educational equity. Thirdly, this study utilizes a mixed research method, a qualitative and quantitative method, which is new to the previous studies that only used a quantitative one. This offers a new way of thinking for research of educational equity. Fourthly, the outcomes of the research can provide some insights into those which study educational equity in China and other countries. Lastly, this study is also beneficial for education policy-makers at home and abroad, who can make better and more effective education policies for students in the following years. Summary of Literature Review-刘 Instructional Technology-老师、学生和教育机构 What is instructional technology. Instructional technology is the practice of using technology in education. It also encompasses developing, designing, and evaluating the tools used in learning activities. Instructional technology is the result of the rapid development in general technology. Why it promote educational equality. 1.Sharing of educational resources. 2.Compensate for the lack of teachers' capacity. 3.Develop students' information literacy. How it promote educational equality. 1.Realize multimedia teaching content.(实现教学内容的多媒体化) 2.Diversification of pedagogical communication(教学传播的多样化) 3.Sharing of teaching resources(教学资源的共享化) 4.Diversification of teaching forms(教学形态的多样化) 5.The expansion of teaching time and space(教学时空的扩大化) Educational Policy- What are the Education Equality Policies in China and Nigeria. How Education Policy promotes Educational Equity. Instructional Technology-What is instructional technology? AECT (1994) defined and described this field as: Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning. Reiser and Dempsey (2002) in their book, Trends and Issues in Instructional Design and Technology definition: The field encompasses: Analysis of learning and performance problems, Design, Development, Implementation, Evaluation, Management of instructional processes and resources, Intended to improve learning and performance in a variety of settings, particularly educational institutions and the workplace (training). Instructional Technology-Why it promote educational equality ? Educational equity is an important factor affecting social harmony and stability, and it is a problem that needs to be paid attention to in any era. There are many ways to promote equality in education, and educational technology is one of them. Instructional technology improve the education in different aspects. It make the education more effective and efficient. Instructional technology promotes the coupling of educational equity and its limitations. Instructional technology improve the education in different aspects. It make the education more effective and efficient. Alanazy and Alrusaiyes (2021) found that technology is incorporated effectively, and it will be successful personally and publicly,and explain the confusing concepts in an easy way for students. Therefore, the use of technology can improve the teaching methodologies and learning. Appropriate understanding of technology and the way to increase student learning and engagement develops even more critical to teacher education programs. Pedro, Subosa, Rivas and Valverde (2021) collected examples of Artificial Intelligence (AI), adoption in education around the world, particularly in developing countries, and discussed them as part of Mobile Learning Week 2019 and beyond as part of the many ways to achieve Sustainable Development Goal 4, which seeks equitable and quality education for all. Garzon (2021) states that Augmented Reality (AR) technology has been positively implemented to improve educational situations providing learning gains, motivation, enjoyment, autonomy, among other benefits and provides an overview of AR technology in education from its origins to the present. Garzon explains that AI can be used to improve learning outcomes and presents examples of how AI technology can help education systems use data to improve educational equity and quality in developing countries. He also addresses the challenges and policy implications that should be part of global and local conversations about the opportunities and risks of introducing AI into education and preparing students for an AI-enabled context. Instructional technology promotes the coupling of educational equity Linda (2022) believes that many multinational corporations and inter-governmental organizations promote educational technology as a tool to equalize educational opportunities and effects in the post-COVID-19 era. The participants and application scope of educational technology are constantly expanding, which also makes the further development of educational technology and provides technical soil for promoting educational equity. In addition, Xu Yute (2022) also believes that educational technology will promote the development of educational equity by shaping the internal and external fair soil of education. Limitations of educational technology in promoting educational equity. Jin Jiuren (2022) believes that educational technology, as an instrumental means, cannot fundamentally reverse the inequity in educational opportunities, educational processes and educational conditions by itself, so as to create an equitable outcome for everyone. Moreover, the application of educational technology is also restricted by the environment, which may eventually lead to the unfair application of educational technology. Instructional Technology-How it promote educational equality ? Educational equity is an important factor affecting social harmony and stability, and it is a problem that needs to be paid attention to in any era. There are many ways to promote equality in education, and educational technology is one of them. MOOCs. VR and AR. MOOCs It is believed that MOOCs (Massive Open Online Course) hold great promise for promoting universal access, social inclusion and lifelong learning by bringing about an expansion of higher education opportunities, breaking through the limitations of the lack of physical colleges and universities. Li Xiaoming (2014: 15) describes MOOCs as “the lecturer is responsible for the teaching process, which supports large-scale participation through the Internet, and is intertwined with short videos, homework exercises, forum activities, announcement emails, tests and examinations”. Unlike conventional higher education, MOOCs are usually free or affordable, which means the fairness in accessing quality education resources for everyone (Pappano, 2012). 2015, China’s Ministry of Education issued the related policy, which put forward the general requirements, key tasks and organizational management measures for the construction of large-scale online open courses in this country. Since 2016, the construction and application of MOOC in China have developed rapidly, and the MOOC platform of "Excellent Course Online" has been launched. The Ministry of Education identified the first batch of 801 national excellent online open courses, which further promoted the construction and application sharing of MOOC and promoted the deep integration of information technology and education and teaching. Also in the same year, China joined the "massive open online course Project Working Group of Asia-Europe Ministers Meeting" (Lin, 2017). In 2018, the Ministry of Education issued 490 high qualified MOOCs, and the "Online Open Course Construction and Application Promotion Conference" guided by the Higher Education Department of the Ministry of Education was held in Beijing, which accelerated the teaching reform process of deep integration of information technology and education and teaching. Then the second batch of 801 excellent MOOCs is lauched by the Ministry of Education (2019). Following this path, many provinces or provincial municipalities have issued MOOC construction, application and management documents in their own regions (Shandong Province, 2017&2022; Fujian Province, 2016; Zhejiang Province, 2022; Chongqing City, 2020; etc.) . To summarize, China's MOOC ranks top-tier in the world in terms of the number of online courses and the scale of its application in colleges and universities, and has unique advantages in serving the pedagogical reform of schools in various modes, and has made remarkable achievements on eliminating educational inequality in national scale. With the continuous promotion from governmental actions, the development of online open courses in China will keep maintaining its leading edge. VR and AR Virtual reality is a computer simulation system that allows the creation and experience of a virtual world, using a computer to generate a simulated environment in which the user is immersed (Bazavan, e.t 2021). Augmented reality is a hybrid form of visualisation that combines reality with a virtual world (Choi, 2016). The PixEL3D (Immersive project and 3D virtual course experimentation) project at the University of Orléans, France, is the implementation of a one-step web documentary aimed at a virtual reality demonstration of the Institut des Techniques de Chartres (IUT de Chartres, FR), which was presented to the public during a university open day event using VR headsets for smartphones. The feedback from visitors led to optimistic results. Younger users are already familiar with using high-end technologies such as QR code scanning or virtual realisation headsets, and they were pleased to see that this digital technology coincided with the higher education syllabus. There was a general acceptance of the use of innovative digital technologies like virtual reality in higher education. The message conveyed through the public response2 is one of encouragement and suggests that in the short and medium term these technologies will be used more frequently for educational purposes in higher education (Michel, 2020). Educational Policy There are many reasons for educational inequity, one of which is the unreasonable implementation of educational policies. Educational equity is the basis of social equity, and its unfairness will affect social instability and the quality of development. Promoting educational equity through policies is an effective strategy widely adopted in many countries today. Educational Policy-What are the Education Equality Policies in China and Nigeria. CHINA It is argued that education informatization can facilitate adequate allocation of educational resources, enhance access to high-quality educational resources to narrow digital divide between regions or urban and rural areas, and promote equity in education. Promoting equity in education is a basic education policy in China and education informatization is perceived as an important measure to achieve this goal. Chu Hongqi (2020) believe that China’s educational equity needs to be upgraded to become high-quality educational equity. The new function calls for the consummation of the domain of research questions for educational equity by taking the equity in educational outcomes, the equity in educational differences,and the equity in preschool education as the new key points to promote educational equity, taking the equity in gifted education and international education as new growth points,and strengthening the research into the factors affecting educational equity. Song Xueqin (2020) believes“Strive for better and fairer education for the people”, it is the CPC that launched education construction in the new era follow at all. Wu Yumei, Wu Shiliang (2020) believe that breaking the dual division of urban and rural education, narrowing the gap between urban and rural education, realizing educational equity, and improving the overall quality of the Chinese nation are effective ways and methods to achieve a strong cultural country. Educational Policy-What are the Education Equality Policies in China and Nigeria. Nigeria Since the election of President of the Federal Republic of Nigeria in 2015, the new government has recognized that the Nigerian education system must prepare citizens to effectively contribute their potential to national development in order to take competitive advantage in the 21st century knowledge economy. In this context, the Strategic Plan for Education for Change: The Ministry of Education (hereinafter referred to as the Plan), organized by the Nigerian Federal Minister of Education of Nigeria, was officially released on 7 August 2020. The plan builds on ten key issues in three areas of achievement: enrollment, quality, and strengthening of the education system. Enrollment includes three key issues: out-of-school children, adolescent and adult literacy, science, technology, engineering, and mathematics (STEM) and technology, vocational education, and training (TVET). Quality includes four key issues: basic education, teacher education, capacity building and professional development, curriculum and policy issues, and higher education. Strengthening the education system includes three key issues: educational data and planning, educational information and communication technology, and educational library. The plan provides clear provisions and explanations on the strategic objectives of each key issue, the interventions and activities needed to achieve them, and their undertaking institutions and departments, and the budget allocation for each year. 1.In addressing the issue of student enrollment, the Federal Department of Education plans to ensure that children out of school can enter basic education schools by conducting a national survey of children out of school, establishing neighborhood schools, and recruiting and training a certain number of female basic education teachers。 2.In terms of improving the quality of education, the Federal Department of Education plans to provide all school-age children ununimpeded access to quality basic education by expanding the scope of the Universal Basic Education Act, improving the quality of teachers in basic education schools, and addressing the gap in teacher supply. 3.In terms of strengthening the education system, the Federal Department of Education plans to provide reliable, credible and timely education data and conduct evidence-based education planning through measures such as building the education management information system infrastructure at all levels of government and conducting the annual school population census in 36 states and the federal capital district. Educational Policy-What are the Education Equality Policies in China and Nigeria. Nigeria Nigeria has almost the same educational system and policy as Britain because it is modelled on the British system. In Nigeria, education is built up into three steps which are; primary, secondary and tertiary education. Children start school at the age of 6 which is (grade 1) and it is commonly call the primary level and after the primary level, the child continue to secondary level where the child is going to spent 6 years of schooling which consist of 3 years of Junior Secondary schooling as well and after all those years of schooling, the child will come out with a Certificate which is call the Basic Education Certificate Examination which will permit the child to go to the next level of his education which is another 3 additional years of senior secondary school at age 15 to 18. Education at these levels is 100% free and compulsory for both gender. (Journal of Development Edonomics. 2019). Educational Policy-How education policy promotes educational equity According to Sustainable Development Goals in Nigeria (2021), all girls and boys complete free, equitable and quality primary and secondary education leading to relevant and Goal 4 effective learning outcomes. Ensure that all girls and boys have access to quality early childhood development, care and preprimary education so that they are ready for primary education. Ensure equal access for all women and men to affordable and quality technical, vocational and tertiary education, including university. Substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills, including technical and vocational skills, for employment, decent jobs and entrepreneurship. Eliminate gender disparities in education and ensure equal access to all levels of education and vocational training for the vulnerable, inding persons with disabilities, indigenous peoples and children in vulnerable situations. Ensure that all youth and a substantial proportion of adults, both men and women achieve literacy and numeracy. Ensure that all learners acquire the knowledge and skills needed to promote sustainable development, including, among others, through education for sustainable development and sustainable lifestyles, human rights, gender equaity, promotion of a culture of peace and nonviolence, global citizenship and appreciation of cultural diversity and of culture`s contribution to sustainable development. Educational Policy-How educational policy promotes educational equity Policies should be based on clear and widely understood definitions of what the equity mean; Strategies should be informed by evidence regarding the impact of current practices onthe presence, participation and achievement of all students; There should be an emphasis on whole-school approaches in which teachers are supported indeveloping inclusive practices; Education departments must provide leadership in the promotion of equity asprinciple that guide the work of teachers in all schools; and Policies should draw on the experience and expertise of everybody who has an involvement in the lives of children, including the children themselves Double Reduction Policy Wei Jizong, Wu Xuan and Han Wei (2022) hold that the promulgation of the “double reduction” policy in China promotes the return of the original purpose of education, improves the quality of school education, and makes the compulsory education more equal. Education equity is the cornerstone of social equity. To implement the goal of equity under the “double reduction” policy, we have to promote it in a coordinated manner from the society, schools, families, etc., so as to provide relatively equal education for different groups of students, and to promote students' growth and comprehensive development. Educational policy Furthermore, Liu Yangxi, Qian Mengting and Wu Nanzhong(2022) point out that the United States has made every effort to promote educational informatization in the states Since 1980s, taking information technology to promote the equality of basic education as an important part in its policy release and implementation. Since then, the concept of educational equity has become increasingly prominent, and the quality of school education has been continuously improved. Learning from the experience of the United States, China should further optimize the layout and use information technology to promote the balanced development of basic education, focus on demand, adhere to the problem-solving orientation, so as to build a fairer and higher quality basic education. Limitations of functions of educational policies Lan Huijun, Cui Zhiyu and Ni Juan (2022) argues that though educational policies are effective there are still some practical problems in the implementation of vocational education policies in China such as the effect gap between policy goals and implementation results, the action gap between different policy executors and the attainment gap between different policy targeted groups. Wang Jun (2022) argues that although “double reduction” is an effective measure to comprehensively promote the equity of basic education, there are still problems in the reform of the basic education such as difficulties in guaranteeing after-school services, coordinating cooperation between home and school, and the unequal distribution of educational resources. Research Methodology This research adopts the mixed method of qualitative research and quantitative research. This method is chosen because this study contains questions of different natures, and different ways can be used to answer different aspects of the general question, and finally complete the task of answering the general question together.This research has five aspects around the research objectives and we adopt three research methods. QR1: What instructional technologies have been used in China and Nigeria to promote educational equality? QR2: What are the targeted policies in these two countries? Research method 1 According to this goal, the researchers decided to adopt the method of content analysis in quantitative research to systematically and quantitatively analyze the official documents, news reports and LMS data related to instructional technologies of the two countries, and to describe the content of instructional technologies and educational policies in general. QR3: What are the functions of these technologies in promoting educational equality in these two countries? Research method 2 According to this goal, the researchers decided to adopt the questionnaire method in quantitative research to investigate the relevant personnel (educational technology providers, teachers, students, parents and government workers) in the two countries, and describe the public's evaluation tendency towards educational technology and educational policies in general. QR4: How these technologies affect educational equality in these two countries?RQ5: How these policies promote educational equity in these two countries? Research method 3 According to this goal, the researcher decided to select several typical cases (such as MOOCs &VR and AR and one or two policies) on the basis of quantitative analysis to carry out qualitative analysis from the aspects of education mode, implementation process and education effect, namely, through semi-structured interview.,interpreting the specific "texts" that the public describes educational technology and educational policy. The interpretation reveals the concrete ways, methods, logic and means of educational technology and educational policy to promote educational equity. Conclusion This paper discusses two ways to promote educational equity: the improvement of educational technology and the improvement of educational policy. This is the innovation point of the article. In the process of research, the research method combining qualitative and quantitative is adopted to provide theoretical basis and strong evidence for the research of educational equity. Through the analysis of the current situation of educational equity in Nigeria and China, this paper summarizes the similar research problems and explores the feasible scheme, which has practical reference significance. However, in terms of the future development and policy implementation path of educational technology, whether it can adapt to the growing material and spiritual needs of the people, which is a long-term and continuous research topic. Reference/Bibliography 1. Lan Huijun, Cui Zhiyu & Ni Juan. (2022). Practical Problems, Cause Analysis and Suggestions on Policy Implementation of Vocational Education in China. Adult Education. 42(7):71-79. 2. Liu Yangxi, Qian Mengting & Wu Nanzhong. (2022). How does American Education Informatization Promote the Equity of Basic Education: Policy, Practice and Enlightenment. Primary & Secondary Schooling Abroad, (5):66-83. 3. Wang Jun. (2022). Analysis on the problems and strategies of basic education reform under the background of “double reduction” policy. Journal of Yuzhang Normal University. 37(4):121-124. 4. Wei Jizong, Wu Xuan &Han Wei. (2022). Exploration of Values and Paths of “Double Reduction” Policy on Promoting the Equity of Compulsory Education. Journal of Chengdu Normal University, 38(4),9-14. Bazavan, L.-C., Roibu, H., Petcu, F. B., Cismaru, S. I., & George, B. N. (2021). Virtual Reality and Augmented Reality in Education. 2021 30th Annual Conference of the European Association for Education in Electrical and Information Engineering (EAEEIE), Education in Electrical and Information Engineering (EAEEIE), 2021 30th Annual Conference of the European Association For, 1–4. https://doi.org/10.1109/EAEEIE50507.2021.9531005 Haritopoulos, M. (2021). Teaching Project Demonstration Anterior to the Pandemic Covid-19: Experimenting Educational Use of Virtual Reality Technologies. HAL CCSD.

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白宇杰 喜迎新春新年 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 坚守出行 笃定前行 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑标题 related to this subtitle or graphic. ick here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. 双击编辑标题 related to this subtitle or graphic. ick here to enter 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课题组年终总结汇报PPT课件
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太原市公共就业服务中心课题组年终总结汇报 YEAR-END SUMMARY REPORT 汇报单位: 太原市公共就业服务中心 一、选题背景 新时代 新发展理念、新发展格局 人社部在行动 出台多项政策 加强扶持力度 提供培训服务 支持青年就业创业 青年就业现状及主要问题 缺乏正确认知、理念; 欠缺前瞻性思考、系统性思维和全局性思路; 政策支持不足 青年就业的重要性 事关民生福祉、经济发展和国家未来 1.新时代大学生就业创业能力培养存在问题 一、选题背景 2.公共就业服务赋能大学生高质量就业创业 2.1贯彻落实公共就业方面的法律、法规和政策 2.2推进四级公共就业服务平台建设工作,对全市公共就业服务机构进行业务指导 2.3组织开展创业带动就业工作 2.4为双方提供就业服务 2.5为开展职业技能培训和创业培训提供服务指导 2.6组织招聘活动 二、研究特色、工作亮点 研究特色、工作亮点 二 章节 10 1.建团队、上服务 政策解读 项目开发 方案设计 风险评估 开业指导 融资服务 跟踪扶持 1.2 2.思路方法 确定研究 构建策略 社会调研 总结经验 3 3.创新经验 1.理论研究: 1.1研究方法:文献法、访谈法、调查法、统计法、行动法、实证分析法 1.2撰写内容:立题依据、研究背景、研究意义、文献综述 2.实证研究: 2.1分析脉络:提出问题——分析问题——解决问题 2.2提出可行性建议 2.3按照PDCA(计划、实施、检查、改进)戴明循环圈实现螺旋式上升 三、研究过程和阶段性成果 研究过程和阶段性成果 三 1.主要阶段性成果 主要阶段性成果 撰写《太原市人力资源市场缺工情况调研报告》《打造公共就业服务品牌赋能大学生就业创业》 “赓续文脉 追梦前行”百企入校招聘暨促进高校毕业生就业服务周活动 “巩固脱贫攻坚 助力乡村振兴”云招聘暨就业服务月活动 参与、举办“双实践”线下沙龙相关活动,分享交流心得体会 “一起向未来”女大学生“锦绣太原”创业就业服务活动 跟踪研究第五届“中国创翼”创业创新大赛(山西省星火项目创业大赛) 开办《创业创新基础》省级精品云享课程云课堂,多次线上授课 多家媒体刊发相关文章,如《创新模式开展技能就业创业培训》等 创业意识培训教研活动及创业意识培训GYB课堂 2.课题组任务分工 01 02 03 04 05 开题报告 数据整理、调查问卷收集整理 中期报告 直播招聘、平台搭建 组织创业大赛、优秀项目对接 06 结题报告 郑锁平、吉喆 任朝艳、梁婕 吉喆、胡桂清 符文莉、任朝艳 胡桂清、梁婕 郑锁平、吉喆 四、下一步攻关方向 下一步攻关方向 四 1.撰写调研报告 通过问卷星面向各大高校发放《新时代大学生就业创业意向调查问卷》,对毕业后的选择去向、未来工作、就业方式、就业优势、政策知晓度、就业面临挑战、就业创业认知等进行充分调研,收回有效问卷1148份。 调查问卷情况 实证分析后,将理论与实际相结合,定性与定量相结合,撰写高质量调查报告 撰写调研报告 《关于实施重点群体创业推进行动的通知》 2.依据政策、全面落实 1.创业环境优化计划 2.创业主体培育计划 3.创业服务护航计划 4.创业培训赋能计划 5.创业政策扶持计划 6.金融产品助力计划 7.创业载体筑巢计划 8.灵活就业支持计划 构建“集群打包”立体帮扶机制 塑造太原市公共就业服务品牌 开展政策服务进校园活动 打通大学生就业创业“最后一公里” 2.依据政策、全面落实 结束页 感谢观看/THANKS YEAR-END SUMMARY REPORT 汇报单位: 太原市公共就业服务中心课题组

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建筑装饰石膏及其制品 装D2202第四组 1.建筑石膏 (一)建筑石膏的原料及生产 建筑石膏是将天然二水石膏(CaSO,·2H2O)或工业副产石膏在常压下加热(107 ℃~170℃)脱水煅烧后再经过磨细后得到的,以β型半水硫酸钙(β-CaSO4·2/1H2O)为主要成分不预加任何添加剂及外加剂的粉状胶凝材料,其反应式为: CaSO4·2H2O →107℃~170 ℃+脱水煅烧→β-CaSO4·2/1H2O+2/3H2O 建筑石膏又称熟石膏,其主要成分为β型半水硫酸钙(β-CaSO4·2/1H2O)。天然石膏的主要成分为二水硫酸钙(CaSO4·2H,O)工业副产石膏是在工业生产过程中富含 二水硫酸钙的副产物,由此可见建筑石膏是天然石膏或工业副产石膏脱水处理后得到的产物。 建筑石膏材料按原材料的不同可分为天然建筑石膏,脱硫建筑石膏和磷建筑石膏三类 1.建筑石膏 (二)建筑石膏的技术要求 建筑石膏呈洁白粉末状,密度为2.6~2.75 g / cm ²,堆积密度为800~1100kg/ m ²,其组成成分中型半水硫酸钙( β -CaSO·H2O )的含量(质量分数)应不小干60%,属于轻质无机胶凝材料 建筑石膏的技术要求主要有:β型半水硫酸钙含量、细度、凝结时间及2h强度。对于用工业副产物(如烟气脱硫石音、磷石哥等)生产的石膏,还应进行放射性核素限量检测及限制成分检测。放射性核素限量应符合 GB 6566一2010的要求,限制成分(如氧化钾、氧化钠、氧化镁、五氧化二磷、氟等)的含量由供需双方协商。建筑石膏按抗折强度可划分为3.0、2.0和1.6三个等级。 1.建筑石膏 (三)建筑石膏的凝结硬化 建筑石膏是二水石膏在一定条件下脱水后得到的产物。当建筑石膏与适量水接触时,其最初会形成具有可塑性的浆体,但浆体会在很短的时间内失去塑性,并继续发展产生强度直至形成坚硬的固体。这是因为建筑石膏会与水发生反应,建筑石膏与水接触时反应式为: CaSO4·2/1H2O +3/2H2O→ CaSO4 ·2H2O+Q 这一反应是建筑石膏生产的逆反应,在常温下就可进行,无需其他条件。当建筑石膏与适量水接触时,建筑石膏中的β型半水硫酸钙(β- CaSO4·2/1H2O)首先在水中溶解,形成半水石膏的饱和溶液,此时即形成了具有可塑性的浆体。在半水硫酸钙溶解于水中的同时,其还会与水发生反应生成二水硫酸钙 1.建筑石膏 (四)建筑石膏的特性以及应用 一.建筑石膏的特性 1.凝结硬化快 建筑石膏制备成浆体后,在常温下初凝和终凝时间都很短.一般 3~5 min 就可初凝,30min内即可终凝,施工时为了保证施工操作所需的时间,通常在建筑石膏中加人适量缓疑剂(如砂、亚硫酸盐酒精废液、聚乙烯醇、纸浆废液,石庆处理的动物胶等)以延缓石膏的凝结时间。在室内自然条件下建筑石膏一周左右的时间即可完全硬化。 2.体积微膨胀、装饰性好 在凝结硬化过程中,建筑石膏体积会略有膨胀,具有体积微膨胀性,其硬化后体积比原体会略有增加,体积膨胀率为 0.5%~1%,建筑石音的体积微膨胀性使得建筑石膏成型制品外饱满 表面光滑、尺寸精确.同时可以保证石膏制品不会开裂。加之建筑石膏颜色沽白、质地腻,使得建筑石膏具有良好的装饰性 1.建筑石膏 (四)建筑石膏的特性以及应用 一.建筑石膏的特性 4.耐水性、抗冻性差 建筑石膏在凝结硬化时,理论上所需的水量仅为其自身质量的 18.6%,但在实际施工中,为保证施工所需的流动性和和易性,石膏的实际加水量常达60%~80%。在石膏凝结硬化过程中,多出的水分都会随蒸发散失,从而会在石膏内部形成大量的细微孔隙,硬化后建筑石膏孔隙率可达50%~60%。多孔结构的特点使得建筑石膏制品孔隙率大,体积密度小(800~1000kg/m)、质量轻。 建筑石膏是气硬性胶凝材料,吸水性大,软化系数低(0.3~0.5)。当建筑石膏及其制品长期处于潮湿环境或浸泡在水中时,其品体间的结合力会降低,甚至溶解。因此建筑石膏及其制品不耐水,不抗冻,不适宜用于潮湿环境或室外工程。 3.建筑石膏制品孔隙率大,质量轻 5.强度低、加工性好 通常情况下,建筑石膏的抗压强度只有 3一5 MPa,度较低。因此、建筑石膏制品在使用时易于加工。 1.建筑石膏 (四)建筑石膏的特性以及应用 一建筑石膏的特性 6.防火性好 建筑石膏硬化后的主要成分是二水石膏(CaSO4-2H2O),当遇火时,结晶水蒸发,吸收大量的热量,落发的结晶水会形成蒸汽幕,可阻止火势蔓延、而且,失去结晶水的石膏制品的孔隙率会进一步增大,其隔热性能也进一步提高,使得建筑石膏制品具有良好的防火性能。但是。建筑石膏制品长期处于65℃以上高温时,其会因脱水面分解,使其强度降低,故在使用时应考虑环境影响。 1.建筑石膏 (四)建筑石膏的特性以及应用 1.装饰抹灰及粉刷 二建筑石膏的应用 建筑石膏具有黏结力强、不易脱落、孔隙率大且具有呼吸功能 凝结快、质轻、便于施工、无毒无味、绿色环保、防火性能好等特性.使得建筑石膏特别适用于混凝土工程及各类墙面工程的抹灰及粉刷、建筑石膏通常可分为面层粉刷石膏,底层粉刷石膏和保温层粉刷石膏等。 2.制作石膏装饰用品 将建筑石膏调配好后注人相应模具中,待到石膏完成凝结硬化后,可以制得形状各异的膏装饰用品。 3.制作建筑石膏制品 由于石膏制品质轻,易于加工,故建筑石膏多被加工成各类建筑石膏板材使用。例如,建筑石膏板、纸面石膏板、纤维石膏板、空心石膏板和装饰石膏板等。 1.建筑石膏 (五)建筑石膏的储运 建筑石膏容易受潮,因此在储运过程中应注意避免受潮。建筑石膏在储运过程中应注意以下几点要求。 (1)建筑石膏一般采用袋装,因此为了防止其受潮,应采用具有防潮性能及不易破损的纸袋或其他复合袋包装 (2)建筑石膏的包装袋上应清楚标明产品标记、制造厂商、生产批号、出厂日期、质量等级商标、批量编号、净重和防潮标志等。 (3)建筑石膏长期存放强度会降低,当存储时间超过三个月后,其强度会下降 30%左右。因此建筑石膏自出厂之百算越存动时间不宜超过三个月,当超过三个月时,应重新检测武金。 以确定其等级后再使用。 (4)运输、存储过程中应防止受潮,不同等级的石膏应分别在储运输,防止混合。同时在这过程中严格控制杂物混人。 二.其他石膏 天然石膏在不同条件下可以制备不同性质的石膏 (一)高强石膏 天然石膏(CaSO4·2H2O)在125℃,0.13MPa大气压力条件下进行煅烧脱水,可以得到a型半水石膏(a-CaSO4·2/1H2O),再将其研磨后即为高强石膏。高强石膏结晶体体积粗大,比表面积相对较小,水化时需水量少,其制品在硬化后密度大,强度较高,可达15MPa~25 MPa。高强石膏主要用于建筑抹灰,制作装饰饰品及石膏板。同时,当高强石膏中掺入防水剂后,还可以制成高强防水石膏及制品。 CaSO4·2H2O →125℃+0.13MPa→a-CaSO4·2/1H2O+2/3H2O 2.其他石膏 (二)可溶性硬石膏 天然石膏(CaSO4·2H2O)在170℃~360℃条件下进行煅烧脱水,可以得到结构疏松的无冰石膏(CaSO4Ⅲ),即可溶性硬石膏,在潮湿环境下,可溶性硬石膏会吸收水分转变成石膏,可溶性硬石膏水化时需水量大,凝结硬化快,但强度却很低,所以不宜直接使用,一般需首先将其水化处理,即存储一段时间让其转变为半水石膏后再使用,硬石膏可以用于制造化肥、水泥和石膏。 CaSO4·2H2O→170℃~360℃脱水煅烧→CaSO4Ⅲ (三)不溶性硬石膏 天然石膏(CaSO4·2H2O)在煅烧温度超过 400 ℃后会形成不溶性石膏(CaSO4Ⅱ),其难溶于水,无法凝结硬化,成为死石膏,但当不溶性石膏中掺人适量激发剂(如石灰等)时,再进行混合磨细,即可制成无水石膏水泥,强度可达5MPa~30 MPa,主要运用手制造石膏板及其他制品。 二.石膏装饰板材 1.装饰石膏板 (一)装饰石膏板特点 石膏板制作过程 装饰石膏板表面细腻,色彩丰富,图案多样,浮雕板和多孔板具有较强的质感,装饰石膏板老要运用于工业及民用建筑的室内内墙装饰及吊顶装饰,以及非承重墙的内隔墙。装饰石膏板工程往往给人以轻柔感,具有质轻、强度较高、耐火、隔音、保温,调节室内湿度等特点。加之其可进行锯、刨、钉、粘等加工,安装方便,施工速度快,使得其在装饰工程中大量使用。 分类 代号 普通板 防潮板 平板 FP FK D K P FD 平板 浮雕板 孔板 孔板 浮雕板 1.装饰石膏板 (二)装饰石膏板的分类及规格 装饰石膏板为正方形,其棱边断面形式有直角型和倒角型两种,装饰石膏板按板材正面形状的不同可分为平板、孔板及浮雕板,按防潮性能可分为普通板和防潮板,其分类及代号见下表 (三)装饰石膏板的技术要求 1.外观质量 (1)技术要求:装饰石膏板正面不应有影响装饰效果的气孔、污痕、裂纹、缺角、色彩不均匀和图案不完整等缺陷。 (2)检查方法:在0.5m远处光照明亮的条件下,对三块试件的正面进行目测检查,记录每块试件影响装饰效果的气孔、污痕、裂纹、缺角、色彩不均匀和图案不完整等缺陷。 2.板材尺寸允许偏差、不平整度及直角偏离度 板材尺寸的检测方法如下。 (1)边长的测定。用钢直尺逐个测量三块试件,精确至1mm。测量时一般测量试件正面,如果试件棱边带有倒角时,应以背面测得的尺寸为准。每块试件在相互垂直的方向上各测三个值,其中两个值在离棱边20mm处测定,一个值在对称轴上测定。 (2)厚度的测定。用厚度测定仪逐个测量三个试件,精确至0.1mm。测定时在每块试件棱边的中点布置4个测点。记录每块试件四个值的平均值,精确至0.1mm。 1.装饰石膏板 (3)不平整度的测定,将钢尺直立放在正面两对角线上,用塞尺测量板面与钢直尺之间 隙的最大值,作为板材的不平整度,精确至0.1 mm。 (4)直角偏离度的测定。用钢直尺测量两对角线的长度,精确至0.1mm,计算两对角线 度的差值,作为板材的直角偏离度。 3、物理力学性能 装饰石膏板物理力学性能包括单位面积质量、含水率、吸水率、断裂荷载及受潮挠度。 (三)装饰石膏板的技术要求 1.装饰石膏板 二.嵌装式装饰石膏板 嵌装式装饰石膏板是以建筑石膏为主要原料,掺人适量的纤维增强材料和外加剂,与水一起搅拌成均匀的料浆,经浇筑成型、干燥而成的不带护面纸的板材。该板材背面四面加厚,带有装嵌企口,性质与装饰石膏板相似。板材正面可分为平面、带孔或带浮雕图案三种类型。同时,嵌装式装饰石膏板在安装时只需嵌固在龙骨上,不再需要另行固定,整个施工过程全部为装配式,并且任意部位的板材均可随意拆卸和更换,极大方便了施工和后期维护 (一)嵌装式装饰石膏板的分类及规格 嵌装式装饰石膏板分为普通嵌装式装饰石膏板(代号为 QP)和吸声用嵌装式装饰石膏板(代号为QS)两种,吸声用嵌装式装饰石膏板主要用于吸声要求高的建筑物的内部装饰,如影剧院、音乐厅、播音室等。使用嵌装式装饰石膏板时,应注意选用与之配套的龙骨。 嵌装式装饰石膏板常见的规格为两种:一种为边长 600 mmx6000 mm,边厚不小少28 mm:另一种为边长 500 mmx500 mm,边厚不小于 25 mm,其他规格和形状的板材可由供需双方商定。 2.嵌装式装饰石膏板 (二)嵌装式装饰石膏板的技术要求 嵌装式装饰石膏板技术要求主要包括外观质量,尺寸及允许偏差.物理力学性能及吸声板的附加要求等。 1. 外现质量 装饰石膏板正面不应有影响装饰效果的气孔、污痕、裂纹、缺角、色彩不均匀和图案不完整等缺陷。外观质量的检查方法是在0.5m远处光照明亮的条件下,对三块试件的正面进行目测检查,记录每块试件影响装饰效果的气孔、污痕、裂纹、缺角、色彩不均匀和图案不完整等缺陷 2尺寸及允许偏差 联装式装饰石膏板的尺寸允许偏差包含板材边长(L)、铺设高度(H)和厚度(S)三个方面。 板材尺寸的检测方法如下。 (1)边长的测定。用钢直尺测量试件边部的长度,精确至1mm,计算每个试件四个边长的平均值。 (2)铺设高度。在板材四边高端部150 mm处布置八个测点,用深度游标卡尺和高度游标卡尺测量试件边部的铺设高度值,精确至0.1mm。计算每个试件八个测点的平均值作为试件的铺设高度。 (3)厚度。在边长中点离板边 30 mm处布置四个测点,用厚度板测定试件的厚度,精确至1 mm。计算每个试件四个测点的平均值作为试件的厚度 2.嵌装式装饰石膏板 (4)不平度,用钢直尺立放在板材正面二对角线上,用塞尺测量板面和钢直尺之间的最大间操作为试件的不平度,精确至0.1mm,若因为板材图案影响测量时,钢直尺立放位置可选择对称轴或板材边部。 (5)直角偏离度。用 90*角尺测定每个试件四个角的直角偏离度。测定时,试件的一边紧贴直角尺的一直角边,用塞尺测量试件相邻一边端部和直角尺另一边的间隙,精确至0.1mm记录四个值中的最大偏离度作为试件的直角偏离度。 (二)嵌装式装饰石膏板的技术要求 3. 物理学性能 嵌装式装饰石膏板物理力学性能主要包含板材的单位面积重量、含水率和断裂荷载。 三.纸质石膏板 纸质石膏板是以天然石膏和护面纸为主要原材料,掺加适量纤维、淀粉、促凝剂、发泡剂和水等制成的轻质建筑薄板。纸面石膏板作为建筑及装饰材料,在性能上有以下特点。 (6) 装饰功能好 (7) 加工方便,可施工性好 (8) 舒适的居住功能 (9) 绿色环保 (10) 节省空间 (1) 生产能耗低,生产效率高、 (2) 轻质 (3) 保温隔热 (4) 防火性能好 (5) 隔音性能好 3.纸质石膏板 (一)纸面石膏板的分类及代号 纸面石膏板按其功能可分为:普通纸面石膏板、耐水纸面石膏板、耐火纸面石膏板以及耐水耐火纸面石膏板四种。分别介绍如下 (1)普通纸面石膏板,代号P,是以建筑石膏为主要原料,掺入适量纤维增强材料和外加剂等,在与水搅拌后,浇筑于护面纸的面纸与背纸之间,并与护面纸牢固地黏结在一起的建筑板材。 (2)耐水纸面石膏板,代号S,是以建筑石膏为主要原料,掺入适量纤维增强材料和耐水外加剂等,在与水搅拌后,浇筑于耐水护面纸的而与背纸之间,并与耐水护面纸牢固地黏结在一起,旨在提高防火性能的建筑板材。 (3)耐火纸面石膏板,代号H,是以建筑石膏为主要原料,掺入无机耐火纤维增强材料和外加剂等,在与水搅拌后,浇筑于护面纸的面纸与背纸之间,并与护面纸牢固地黏结在一起,旨在提高防火性能的建筑板材。 (4)耐水耐火纸面石膏板,代号SH,是以建筑石膏为主要原料,掺入无机耐火纤维增强材料和耐水外加剂等,在与水搅拌后,浇筑于耐水护面纸的面纸与背纸之间,并与耐水护面纸牢固地黏结在一起,旨在改善防水性能和提高防火性能的建筑板材。 纸面石膏板的棱边有矩形、45”倒角形、楔形,半圆形和圆形五种,板的端头则是与棱边相垂直的平面。 3.纸质石膏板 (二)纸面石膏板的规格尺寸及标记 纸面石膏板板材的常见公称长度为1500 mm、1 800 mm、2 100 mm、2 400 mm、2 440 mm、2 700mm、3000 mm、3300mm和3600mm;板材公称宽度一般有600 mm、900 mm、1 200 m和1220 mm等四种规格:板材的公称厚度一般为 9.5 mm、12.0 mm、15.0 mm、18.0 mm、21.0mm和 25.0 mm 等 纸阁石膏板标记方法为:产品名称、板材代号、棱边形状代号、长度、宽度、厚度及标准编号。例如,棱边形状为矩形,长度为3000mm,宽度为1200mm,厚度为12.0mm的普通纸面石膏板,标记为:纸面石膏板PJ3000X1200x12.0 GB/T9775-2008 3.纸质石膏板 (三)纸面石膏板的技术要求 纸面石膏板的技术要求主要包括外观质量、尺寸偏差、对角线长度差、楔形棱边断面尺寸、面密度、断裂荷载、硬度、抗冲击性、护面纸与芯材黏结性等。耐水纸面石膏板及耐水耐火纸面石膏板除上述技术要求外,还需要检查吸水率及表面吸水量。 (1)外观质量 (2)尺寸偏差,对角线长度及楔形棱边断面尺寸 (3)面密度 (4)断裂荷载 (5)硬度、抗冲击性、护面纸与芯材粘结性要求 (6)吸水率及表面吸水量 (7)遇火稳定性 (8)试样及试件 (9)抽样及判定规则 四.吸声用穿孔石膏板 吸声用穿孔石膏板是以装饰石膏板和纸面石膏板为基础材料,由穿孔石膏板、背覆材料、吸声材料及板后空气层等组合而成的石膏板材。 吸声用穿孔石膏板主要用于室内装饰时墙面和吊顶的吸声结构中,对于潮湿环境及对耐火性能有较高要求的结构中如需采用,则需采用相应的防潮、耐水或耐火基板。 吸声用穿孔石膏板具有质轻、防火性能好、隔音、隔热、抗震性能好等特点,可以用于调节室内湿度及阻隔声者传递,并且其还具有石膏板材的施工简单、施工效率高、劳动强度小、干作业及加工性能好等特点。 4.吸声用穿孔石膏板 (一)吸声用穿孔石膏板的分类与标记 吸声用穿孔石膏板棱边形状分为直角型和倒角型两种,板材常见的边长尺寸有500mmx500 mm 和 600 mmx600 mm厚度有9mm和 12 mm两个规格。 吸声用穿孔石膏板根据板材的基板材料及有无背覆材料进行分类。 吸声用穿孔石膏板产品标记顺序为:产品名称、背覆材料、基板类型、边长、厚度、孔径与孔距和标准号、例如,有背覆材料,边长为 600 mmx600 mm,厚度为12 mm,孔径为6mm,孔距为18mm的吸声纸面石膏板,标记为:吸声用穿孔石膏板 YC 600x12-6/18 JC/T 803-2007. (一)吸声用穿孔石膏板的技术要求 4.吸声用穿孔石膏板 吸声用穿孔石膏板的技术要求主要有外观质量、尺寸允许偏差、含水率、断裂荷载、护面纸与石膏芯的黏结和吸声颜率特性图表。 (1)断裂荷载 (1)护面纸与石膏芯的黏结 (1)抽样与组批规则 (1)外观质量 (1)尺寸允许偏差 (1)含水量 三.艺术装饰石膏制品 一、浮雕艺术石膏线角、线板、花角 二、浮雕艺术石膏灯圈 三、装饰石膏柱、石膏壁炉 四、石膏花饰、壁挂 Thank you!

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视传1223 徐咏轩 视觉传达设计 01 02 03 视觉传达设计是什么 标志设计的起源、发展前景、案例 标志设计的概念 01 视觉传达设计是什么 视觉传达设计是为传播特定事物通过 可形视式的主动行为,大部分或者部分 依赖视觉,并且以标识、排版、绘画、 平面设计、插画、色彩及电子设备等二 度空间的影像表现。 视觉符号系统包括摄影、电视、电影、造型艺术、 建筑视觉信息、设计、城市建筑以及各种科学、文 字、舞台设计、音乐记谱系统、纹章学、古钱币等。 传达:一般归纳为“谁”、“把什么”、 “向谁转达”、“效果、影响如何”四个 程序。 02 标志设计的概念 标志设计 { 性质分类 主体分类 公共标志(如交通、安全、工程、体育、操作说明标志等 非公共标志(机构、组织、私人使用标志,如国旗、国徽、 商品标志、印章等) 指示性标志 象征性标志 标志设计---符号、标志、标记、标识和商标。 标志分类:商品经营类标志、非商品经营类(运动 会、大奖赛标志等)、政治标志、公约类标志(红 十字)、公共类(路标、停车标志)、个体或家族 标志(印章等) 标志构成要素:点型、线形、面型、体型、综合型 等。 03 标志设计的起源、发展前景、案例 标志的来历,可以追溯到上古时代的"图腾"。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系 的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记(即称之为图腾)。如女娲氏族以蛇为图腾,夏禹的祖先以 黄熊为图腾,还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上,后来就 作为战争和祭祀的标志,成为族旗、族徽。国家产生以后,又演变成国旗、国徽。 古代人们在生产劳动和社会生活中,为方便联系、标示意义、区别事物的种类特征和归属,不断创造和广 泛使用各种类型的标记,如路标、村标、碑碣、印信纹章等。广义上说,这些都是标志。在古埃及的墓穴 中曾发现带有标志图案的器皿多半是制造者的标志和 姓名,后来变化成图案。在古希腊,标志已广泛使 用.在罗马和庞贝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾发现刻有石匠专用的标志,如新月车轮、葡萄叶以及 类似的简单图案。中国自有作坊店铺,就伴有招牌、幌子等标志。在唐代制造的纸张内已有暗纹标志。 到宋代,商标的使用已相当普遍。如当时济南专造细针的刘家针铺,就在商品包装上印有兔的图形和"认门 前白兔儿为记"字样的商标。欧洲中世纪士兵所戴的盔甲,头盖上都有辨别归属的隐形标记,贵族家族也都 有家族的徽记。 到本世纪,公共标志、国际化标志开始在世界普及。随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展,21世 纪以来经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志,已被广泛应用于社会一切领域,对人类社会性 的发展与进步发挥着巨大作用和影响。一门新兴的科学——"符号标志学"应运而生已是历史必然。 起源 标志三要素 1、名称 一个出色完美的商标,除了要有优美鲜明的图案,还要有与众不同的响亮动听的牌名。 牌名不仅影响今后商品在市场上流通和传播,还决定商标的整个设计过程和效果。如果 商标有一个好的名字,能给图案设计人员更多的有利因素和灵活性,设计者就可能发挥 更大的创造性。反之就会带来一定的困难和局限性,也会影响艺术形象的表现力。因此, 确定商标的名称应遵循"顺口、动听、好记、好看"的原则。要有独创性和时代感,要富 有新意和美好的联想。如"雪花"牌电冰箱,并给人以冷冻的联想,为企业和产品性质树 立了明确的形象。又如"永久"牌自行车,象征着"永久耐用"之意,体现了商品的性质和 效果。"万里"牌皮鞋等等。 2.图案 各国名称、国旗、国徽、军旗、勋章,或与其相同或相似者,不能用作商 标图案。国际国内规定的一些专用标志,如红"十"字、民航标志、铁路路 徽等,也不能用作商标图案。此外,取动物形象作为商标图案时,应注意 不同民族、不同国家对各种动物的喜爱与忌讳。 3、色彩 色彩是形态三个基本要素(形、色、质)之一。标志常用的颜色为三原色 (红,黄,蓝),这三种颜色纯度比较高,比较的亮丽,更容易吸引人的 眼球。色彩为工业设计学科中必须研究的基本课题。色彩研究涉及物理学 、生理学、心理学、美学与艺术理论等多门学科。 趋势分析 (一) 由复杂向简约的演变 标志的发展更加注重的标志的表达手法及技巧。以简单的图形元素,使得标志具备更加突出的视觉效果。 (二) 由具象向抽象的演变 在飞速发展的当今社会,人们快速的生活方式,简单、抽象的标志更容易被观者记忆于心,因此标志的设计更具有创意性以及形式美感。 (三) 色彩的多样性的演变 色彩更为丰富,渐变的应用效果广泛,标志更具备光泽感。 (四) 平面化趋向立体化 标志作为企业形象识别系统的核心,同时也是平面系统的重要组成部分。标志的发展逐日走向立体化,三维立体的表达手法,使得标志丰富,视觉效果更为突出。 标志的发展是一个设计相互交融,设计风格的多样化的过程。标志作为商业产物,设计手段是次要的,目的才是第一位的。更注重的应使其商业性。 1、具象表现形式 (一)、人体造型的图形; (二)、动物造型的图形; (三)、植物造型的图形; (四)、器物造型的图形; (五)、自然造型的图形。 2、抽象标志 (一)、圆形标志图形; (二)、四方形标志图形; (三)、三角形的标志图形; (四)、多边形标志图形; (五)、方向形标志图形。 3、文字表现形式 (一)、汉字标志图形; (二)、拉丁字母标志图形; (三)、数字标志图形。 二、声音式 例如:QQ声音、火警、上课铃等 三、触摸式 例如:盲道 第一、借助于标志的帮助,可以使你的公司形象统一,同时统 一日常工作中经常使用的的名片、信纸、信封的设计等就会更 加令人难忘,它所起的作用将比没使用前会大得多。 第二、标志能给企业一个特别的身份证明,人们正是通过标志 传达的信息才来预定或购买的,很难想象麦当劳没有了金色的 拱形门上的独特商标,耐克没有了圆滑流畅的弧线,人们还会 记起他们吗? 第三、一个标志就是可以以货币计算的企业资产,它能成为一 个区别于你的竞争对手的最好形式。 第四、标志是一个企业的名片,一个好的标志会让人无形中对 该企业有更多的记忆。 标志设计的作用 标志设计的要求: 好看:赏心悦目的艺术性 好听:顺口、悦耳、易于翻译 好记:易于识别、理解和记忆 好用:易于实施和传播 公共标志 03 04 02 01 交通标志 非公共标志 商品标志 标题文本预设 标题文本预设 标题文本预设 延时符 演示完毕 谢谢欣赏 演示人:徐咏轩

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宗教的介绍 宗教的介绍 起源介绍 印度教 印度教 印度教可以追溯到公元前16世纪雅利安人创立的婆罗门教,公元8世纪左右,商羯罗吸收了一些佛教和耆那教的教义,展成为印度教。 印度教的发源地为印度,是印度的国教 著名人物有:尚罗杰、罗曼努、莫托瓦、瓦拉帕、普坦亚、苏尔达斯、拉马南达、杜勒斯达斯、格比斯等。 所谓“印度教”是产生于印度文化圈上的宗教、哲学、文化和社会习俗的综合称谓,它的信仰、哲学、伦理观点等复杂多样,甚至相互矛盾。印度的社会等级、集团和不同的文化阶层有着各自相异的信仰和实践,但是与其他宗教不同,印度教有着三大特点「崇拜三向神、直宣扬世袭等级制度、坚定相信轮回转世」,把 种姓制度 作为核心教义,要求教徒严格遵守种姓制度。 犹太教 犹太教 起源 约公元前20世纪左右中东地区亚伯拉罕雅威神 经典书籍 塔纳赫 塔木德 米德拉什 哈拉卡 信徒超过2000万人 佛教 起源时间公元前6世纪起源地古印度迦毗罗卫国 ccc佛教的代表人物有很多,比如:1、慧远,2、法显,3、鸠摩罗什,4、弘忍,5、菩提达摩 佛教 佛教 信仰什么? 佛教信仰的对象是 ,但信仰佛不仅是指单纯信仰“佛陀”这一个人,真正的内涵是信仰他所讲述的“法”,透过对佛法的修行,使自己也能够达到 生命最圆满的状态。信仰的目的不仅仅是为了信仰,而是为了完善自己的生命。很多人都认为佛教的信仰是 迷信 ,其实是不对的,相反,佛教是反对迷信、注重善恶的。 《华严经》 佛教信徒人数4.95亿 基督教 基督宗教发端于公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区的犹太团体 基督教发源地是罗马的巴勒斯坦省(今日的以色列、巴勒斯坦和约旦地区) 人物-耶稣(约公元前4年—约公元30年),是基督宗教里的核心人物 主要信仰-相信“三位一体”的上帝(亦驿“天主”或“神”)为创造和管理天地万物的主。上帝是“灵”,无形、无体,但有“位格”,理性和意志,他超乎万物之外(超在性),又贯乎万物之中(内在性)。基督教还常用父亲的形象来表示上帝对人类的眷顾和爱护,称上帝为“天父”。 《圣经》 基督教徒 24亿人 伊斯兰教 伊斯兰教于公元7世纪产生于阿拉伯半岛 人物-穆罕默德 伊斯兰教创始人,政治领袖 伊斯兰教的五大信仰 1.信仰安拉:信仰安拉是伊斯兰教的核心与基础。2.信仰天仙:伊斯兰教认为宇宙是由人的世界和神的世界组成的。3.信仰经典:经典是安拉降示给使者们的天经,是安拉的言词。4.信仰使者:使者是安拉派遣到人类的男人,引导人们“皈依正道”。5.信仰末日:伊斯兰教认为,宇宙及一切生命终将全部毁灭 《古兰经》 是伊斯兰教的经典,是穆罕默德归真后由继承人欧斯曼莱等人收集后抄录的定本,同样是伊斯兰教的传教教义。 c信奉的国家多达40多个,整个信徒的人数,高达20亿。

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未命名的文档 图示语言 序言:图像的维度 图像 具象和抽象 具象和写实 作业一:图形的认知 平直 外扩 原作品:《年轻女子和她的仆人》 作业二:黑白的认知 原作品:《年轻女子和她的仆人》 黑底白涂 白底黑涂 作业三:黑白图形关系 原作品:《年轻女子和她的仆人》 高调 中调 低调 作业四:点线面的认知 原作品一:《年轻女子和她的仆人》 原作品二:《春光》 原作品一 原作品二· 用点构造画面 用线构造画面 点线面的结合 期末作业:形式构造拼贴绘画 原作品:《年轻女子和她的仆人》

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data 1.下列加点词,与“余稍为修葺,使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是: A.百年老屋.尘泥渗漉,雨泽下注 B.妣,先大母婢也,乳二世。 C.东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅 D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也 1.【答案解析】B(A.名词作状语,向下B.名词活用为动词,喂奶C.名词作状语,向西D.名词作状语,亲手) 3.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.长桥卧波,未云何龙? B.唐浮图慧褒始舍于其址 C.刑人如恐不胜 D.年十七,好古文 3.【答案解析】D(A.名词作动词,出现龙B.名词作动词,筑舍定居C.名词作动词,处罚 D.形容词作动词,喜欢) 4.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.拔剑撞而破之 B.骊山北构而西折 C.天下云集响应 D.道芷阳间行 4.【答案解析】A(A.形容词作动词,击碎、击破B.名词作状语,向北、向西C.名词作状语,像云一样D.名词作状语,从小路) 5.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 B.侣鱼虾而友糜鹿 C.序八州而朝同列 D.先破秦入咸阳者王之 5.【答案解析】B(A.使动用法,使……跳舞B.意动用法,以……为朋友C.使动用法,使……来朝见D.使动用法,使之为王) 6.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.非有仲尼,墨翟之贤 B.且夫天下非小弱也 C.小学而大遗 D.是故圣益圣,愚益愚 6.B【答案解析】(A.形容词作名词,贤能的人B.形容词作动词,缩小、削弱C.形容词作名词,小的方面,大的方面D.形容词作名词,聪明的人、愚蠢的人) 7.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.歌窈窕之章 B.假舟楫者,非能水也 C.则其至又加少矣 D.唐浮图慧褒始舍于其址 7.C【答案解析】 (A.名词作动词,唱 B.名词作动词,游水 C.动词作名词,到达的人 D.名词作动词,筑舍定居) 8.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.却匈奴七百余里 B.上食埃土,下饮黄泉 C.吾得兄事 D.君子博学而日参省乎己 8.【答案解析】A(A.使动用法,使……退却B.名词作状语,向上,向下C.名词作状语,像对待兄弟一样D.名词作状语,每天) 9.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.覆道行空,不霁何虹? B.五十者可以衣帛矣 C.沛公军霸上 D.此其志不在小 9.【答案解析】D(A.名词作动词,出现虹B.名词作动词,穿C.名词作动词,驻扎军队D.形容词作名词,小事) 10.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.既来之,则安之 B.鼎铛玉石,金块珠砾 C.授之书而习其句读者 D.交戟之卫士欲止不内 10.【答案解析】B(A.使动用法,使……来,使……生活安定B.名词活用为动词, 黄金被当成土块,珍珠被当成砂砾C.使动用法,使……学习D.使动用法,使……止,阻止) 11.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.族秦者,秦也,非天下也。 B.下江陵 C.后世之谬其传莫能名者 D.五亩之宅,树之以桑 11.【答案解析】C(A.名词作动词,灭族B.名词作动词,攻下C.动词作名词,流传的文字D.名词作动词,种植) 12.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意 B.远人不服而不能来也 C.以愚黔首 D.沛公旦日从百余骑来见项王 12.【答案解析】A(A.名词作状语,像席子一样,像包裹一样,像布囊一样B.使动用法,使……来C.使动用法,使……愚昧D.使动用法,使……跟从) 13.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.秦孝公据殽函之固 B.后世必为子孙忧 C.积善成德,而神明自得 D.秋毫不敢有所近 13.【答案解析】D(A.形容词作名词,坚固的地方B.形容词作名词,忧虑的事C.形容词作名词,善行D.形容词作动词,接近.接触 14.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.后人哀之而不鉴之 B.常以身翼蔽沛公 C.头发上指 D.有泉侧出 14.【答案解析】A(A.意动用法,以……为鉴B.名词作状语,像鸟张开翅膀地C.名词作状语,向上D.名词作状语,从旁边) 15.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.籍吏民,封府库 B.楚人一炬,可怜焦土 C.火尚足以明也 D.秦孝公据殽函之固 15.【答案解析】D(A.名词作动词,登记B.名词作动词,放火C.形容词作动词,照明D.形容词作名词,坚固的地方) 16.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.辞楼下殿,辇来于秦 B.履至尊而制六合 C.谨庠序之教 D.陈涉,瓮牖绳枢之子 16.【答案解析】C(A.名词作动词,乘 坐辇车B.名词作动词,登上C.形容词作动词,认真从事D.名词作动词,用草绳系 17.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.则修文德以来之 B.执敲扑而鞭笞天下 C.外连衡而斗诸侯 D.以弱天下之民 17.【答案解析】B(A.使动用法,使……来B.名词作动词,用鞭子抽打,用竹板打C.使动用法,使……斗)D.使动用法,使……弱,削弱) 18.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.王无罪岁,斯天下之民至焉 B.素善留侯张良 C.后世之谬其传莫能名者 D.执敲扑而鞭笞天下 18.【答案解析】B(A.名词作动词,归罪B.形容词作动词,交好C.名词作动词,说明白D.名词作动词,用鞭子抽打,用竹板打) 20.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是: A.朝歌夜弦,为秦宫人 B.况吾与子,渔樵于江渚之上 C.范增数目项王 D.是使民养生丧死无憾也 20.【答案解析】D(A.名词作动词,唱歌,弹琴B.名词作动词,打鱼,砍柴C.名词作动词,使眼色D.为动用法,为……办丧事) 21.下列句中加点字用法不属于名词作状语的一项是: A.西望夏口,东望武昌 B.项伯杀人,臣活之 C.顺流而东也 D.使不上漏 21.【答案解析】B(A.名词作状语,向西,向东B使动用法,使……活C.名词作状语,向东D.名词作状语,从上面) 22.从词类活用看下列句中加点字用法不同的一项是: A.则虽好游者不能穷也 B.垣墙周庭 C.必为之辞 D.填然鼓之 22.【答案解析】A(A.形容词作动词,穷尽,走到尽头B.名词作动词,砌上墙C.名词作动词,找借口D.名词作动词,击鼓) 23.下列加点字没有活用的一项是: A.以故其后名之曰褒禅 B.而其见愈奇 C.西望夏口 D.而耻学于师 23.【答案解析】C(A.名词作动词,命名B.动词作名词,见到的景象C.向远处看,眺望,动词D.意动用法,以……为耻) 24.下列句中加点词活用了的一项是: A.而卒莫消长也 B.是使民养生丧死无憾也 C.白露横江 D.内外多置小门 24.【答案解析】B(A.消减.增长,动词B.动词作名词,生者.死者C.白色的,形容词D.设置,动词) 25.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.春风又绿江南岸。 B.纵江东父兄怜而王我,我何面目见之? C.求木之长者,必固其根本 D.过秦论 25.【答案解析】D(A.使动用法,使……绿B.使动用法,使……为王(即使江东父兄可怜我使我继续做王,我有什么面目见他们呢?)C.使动用法,使……牢固D.名词活用为动词,指出过失) 26.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.群聚而笑之。 B.沛公今事有急,亡去不义。 C.若入前为寿,寿毕,请以剑舞。 D.于其身也,则耻师焉。 26.【答案解析】A(A.名词作状语,成群地B.名词活用为动词,合乎道义C.名词活用为动词,祝寿D.名词活用为动词,从师学习) 27.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.梁以此奇籍 B.孔子登山而小鲁,登泰山而小天下。 C.舞殿冷袖,风雨凄凄。 D.吾妻之美我者,私我也。 27.【答案解析】C(A.意动用法,以……为奇B.意动用法,认为……小 C.使动用法,使……寒冷D.意动用法,认为……美丽) 28.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.道芷阳间行 B.陈涉瓮牖绳枢之子 C.君子不齿。 D.而此独以钟名。 28.【答案解析】B(A.名词活用为动词,取道B.名词作状语,用瓮、用绳子C.名词活用为动词,提起D.名词活用为动词,命名) 29.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.独夫之心日益骄固 B.登高而招 C.蜂房水涡 D.日削月割。 29.【答案解析】B(A.名词作状语,一天天地B.形容词作名词,高处C.名词作状语,像蜂窝、像水涡D.名词作状语,一天天地、一月月地)) 30.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.至于幽暗昏惑无物以相之。 B.择善而从之。 C.多可喜,亦多可悲。 D.隧而相见 30.【答案解析】D(A.形容词活用为动词,幽深昏暗使人迷乱的地方B.形容词作名词,好的意见C.形容词作名词,许多事D.名词作动词,挖隧道) 31.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.则思江海而下百川。 B.思知止以安人。 C.乐盘游,则三驱以为度。 D.惧谗邪,则思正身以黜恶。 31.【答案解析】A(A.名词活用为动词,居于……之下B.使动用法,使……安宁C.使动用法,使……快乐D.使动用法,使……端正) 32.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.惧谗邪 B.何必劳神苦思 C.人君当神器之重 D.不念居安思危 32.【答案解析】B(A.形容词活用为名词,爱说坏话陷害别人的邪恶之人B.使动用法,使……疲倦C.形容词作名词,重大地位D.形容词作名词,安定的情况,危险的情况) 33.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.巫医乐师百工之人,不耻相师。 B.孔子师郯子.苌弘…… C.子孙帝王万世之业也 D.滕公奇其言,壮其貌 33.【答案解析】C(A.意动用法,以……为羞耻B.意动用法,以……为老师C.名词活用为动词,称帝称王D.意动用法,以……为奇怪,认为……壮美(滕公认为其言出众不凡,其貌壮美) 34.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.尊贤而重士 B.六王毕,四海一。 C.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙。 D.后世之谬其传莫能名者 34.【答案解析】B(A.形容词作动词,敬重.看重B.数词作动词,统一C.形容词作动词,取尽D.形容词作动词,弄错) 35.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.惊姜氏 B.木直中绳,輮以为轮 C.以侮辱先人 D.《齐谐》者,志怪者也 35.【答案解析】D(A.使动用法,使……惊动)B.使动用法,使……弯曲C.使动用法,使……侮辱D.形容词作名词,怪异之事物) 36.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.于是从散约败 B.而后乃今将图南 C.然而不王者,未之有也 D.奚以之九万里而南为? 36.【答案解析】A(A.动词作名词,条约B.名词作动词,南飞C.名词作动词,成为王D.名词作动词,南行) 37.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.箕畚运于渤海之尾。 B.内立法度。 C.事不目见耳闻而臆断其有无。 D.臣之进退,实为狼狈。 37.【答案解析】D(A.名词作状语,用箕畚B.名词作状语,在国内C.名词作状语,亲眼.亲耳D.动词作名词,是否出来做官之事) 38.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.绝云气,负青天,然后图南 B.秦地可尽王也 C.猥以微贱 D.会盟而谋弱秦 38.【答案解析】C(A.名词作动词,南行B.名词作动词,称王C.形容词作名词,卑微低贱的身份D.名词作动词,订立盟约) 39.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.歌台暖响,春光融融 B.沛公奉卮酒为寿 C.谨拜表以闻 D.无以终余年 39.【答案解析】B(A.使动用法,使……充满暖意B.名词作动词,祝寿C.使动用法,使……知道D.使动用法,使……结束) 40.下列加点词不同于其他三项的一项是: A.外无期功强近之亲 B.群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。 C.南取汉中,西举巴蜀 D、请略陈固陋。 40.【答案解析】D(A.名词作状语,在家外B.名词作状语,当面C.名词作状语,向南,向西D.形容词作名词,固塞鄙陋的意见) 000 000 000 000 000 000 000

安徽捷池华工程科技有限公司枞阳分公司年度总结 年 度 总 结 安徽捷池华工程科技有限公司枞阳分公司 年度报批工作汇报 APPARENTLY WE HAD REACCTATOR LOGO HERE 经营拓展部:李四红 时间:2022年12月 ALMOST BEFORE WE KNEW IT WE HAD LEFT THE GROUND 01 工作情况概述 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black 枞阳县2019年市政道路工程(滨江大道二期) 截至到今天2022年12月23日,枞阳县2019年市政道路工程(滨江大道二期)项目已经处在审批阶段,部分部门已经审核通过,还剩下少数部门未审核。 枞阳县工业园幕旗山站工程项目 项目的前期材料收集完成,正在进行社稳备案已经和水利局董枞生股长沟通签字,剩余其他部门的参会人员还未到岗,会议签到表已经给他,等待他的通知。 下一步准备去政法委备案,再去自规局找吴淞股长出安置公告。在安置公告30天期内,整理,完善组件材料。 枞阳县第18批次城镇建设用地 从接手到此项目到今天2022年12月23日,用时大概将近三个月时间项目已经完成报批工作,等着下批复。可能是县政府的原因又或者是批次用地再者是开发区桥港园的一直在后面协助支持,前期开展工作算是顺利进行,各个村也是配合的成度较高的因素。 李 工作情况概述 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black 四 枞阳县特高压白浙线安置点 前期预公告一直迟迟没有下来,途中又增加了面积,而且新增的面积是做幼儿园项目,用地性质发生变化。自规局收到县政府的占补平衡指标,添加意见后也又重新递交回去,等着出预公告。社稳评估备案文本已经做完,今天去藕山镇政府已经把社稳的简易程序流程走完,还差涉及新开村的书记签字,下一步就是到政法委备案再出安置公告,接着整理完善组卷材料。 望龙北路二期土地报批项目 审批前因为指标超限去省厅对接后,同意补录指标,望龙北路此项目正在走流程。林地指标还未批下来,后续会继续沟通跟进。 红 工作情况概述 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black 枞阳县防汛物资仓库新建工程项目 项目已经通过社稳备案,也和自规局对接出安置公告。 前期本项目是独立选址,缺少可行性研究报告以及地灾报告,周期拉长,后面因本项目地类简单,在安置公告时间内会把组卷材料整理完成,随时做好组卷上传准备。 枞阳县建筑垃圾资源化利用项目 M 本项目是执法局的,接手到如今将近4到5个月迟迟未确定项目区,中途时候去看了好几个地块都不是很满意,12月12号选定了一块之前看的地块,做了勘测定界图和面积分类表,因此项目是独立选址亩数在120亩,分了两个块(地块一70亩,地块二50亩),占林地和退耕还林,指标还是有点紧张,后期确定了还得去现场勘测,实际放点和线。 枞阳县污水处理厂 项目已经通过社稳备案,也和自规局对接出安置公告。因疫情原因领导在家调养,等下周回来会继续跟进。失地保障养老名单枞阳镇自规所领导不在签字盖章还得往后延缓。 工作开展情况 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black 枞阳县污水处理厂 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black, and the stars had ceased to twinkle. 枞阳县第18批次城镇建设用地 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black, and the stars had ceased to twinkle. 枞阳县特高压白浙线安置点 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black, and the stars had ceased to twinkle. 枞阳县防汛物资仓库新建工程项目 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black, and the stars had ceased to twinkle. 年 度 总 结 枞阳县工业园幕旗山站工程项目 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black, and the stars had ceased to twinkle. 枞阳县建筑垃圾资源化利用项目 M Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black, and the stars had ceased to twinkle. 枞阳县2019年市政道路工程(滨江大道二期) Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black, and the stars had ceased to twinkle. 望龙北路二期土地报批项目 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black, and the stars had ceased to twinkle. 02 土地报批坚守原则 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black, and the stars had ceased to twink 安徽省自然资源厅关于按照新修正《土地管理法》实施建设用地审查报批有关工作的通知 A 一、明确建设用地审批权限 2019年12月31日前,省政府已受理的建设项目用地,按原《土地管理法》审查并完成审批。2020年1月1日后省政府受理的建设项目用地,一律按新《土地管理法》规定执行。 (一)在土地利用总体规划确定的城市和村庄、集镇建设用地规模范围内,将永久基本农田以外的农用地转为建设用地的,按土地利用年度计划分批次报省政府批准。 (二)根据《决定》,在土地利用总体规划确定的城市和村庄、集镇建设用地规模范围外,将永久基本农田以外的农用地转为建设用地的,由国务院授权省政府批准。 合肥、淮南、淮北、马鞍山4市在土地利用总体规划确定的中心城区建设用地规模范围内,按土地利用年度计划分批次将永久基本农田以外的农用地转为建设用地的,由国务院授权省政府批准;原已经国务院批准农用地转用和土地征收方案的,实施方案按程序报省政府审核后实施。 以上农用地转为建设用地的审批事项,在省政府征地审批权限范围内,符合公共利益需要,确需征收农民集体土地的,同时报省政府批准。 (三)根据《决定》,将永久基本农田转为建设用地的审批事项以及永久基本农田、永久基本农田以外的耕地超过三十五公顷、其他土地超过七十公顷的土地征收审批事项,受国务院委托由省政府批准。 二、规范土地征收范围、程序和补偿标准 (一)政府拟申请征收土地前,应对照新《土地管理法》第四十五条的要求界定是否明确界定征地是否符合公共利益需要。市、县(市)人民符合公共利益的需要。其中,属于成片开发建设需要的,待自然资源部出台有关标准后执行。建设用地审查报批时,设区的市人民政府应出具审核意见,明确符合公共利益的情形,审核意见随用地材料一并上报省自然资源主管部门。 (二)规范征地前程序。符合公共利益的需要,需要征收土地的,在申请用地前应完成以下工作: 1.市、县(市)人民政府在拟征收土地所在的乡(镇)和村、村民小组范围内发布拟征收土地启动公告,公告内容包括征收目的、征收范围、工作时序安排等相关内容,公告时间至少5个工作日。 2.市、县(市)人民政府组织乡镇人民政府、自然资源等部门开展拟征收土地现状调查。 3.市、县(市)人民政府组织有关部门开展社会稳定风险评估。 4.市、县(市)人民政府组织自然资源、人力资源和社会保障、住房和城乡建设、财政、民政、农业农村等部门,根据调查结果拟定征地补偿安置方案,征地补偿安置方案应包括征收范围、土地现状、征收目的、补偿标准、安置方式和社会保障等内容,其中人力资源和社会保障部门要明确符合要求的社会保障措施。征地补偿安置方案需在拟征收土地所在的乡(镇)和村、村民小组范围内进行公告,听取被征地的农村集体经济组织及其成员、村民委员会和其他利害关系人的意见,公告时间至少30日。 农村集体经济组织或超过半数被征地的农村集体经济组织成员认为征地补偿安置方案不符合法律、法规规定或市、县(市)人民政府认为确有必要的,市、县(市)人民政府应当组织召开听证会,并根据法律、法规的规定和听证会情况修改方案。征地补偿安置方案修改后应进行公告。 市、县(市)人民政府应当及时公布征求意见情况和根据公众意见修改情况。 5.拟征收土地的所有权人、使用权人应当在公告规定期限内,持不动产权属证明材料办理补偿登记。未如期办理补偿登记的,其补偿内容以拟征收土地现状调查结果为准。 6.征地补偿安置方案经市、县(市)人民政府审核同意后,各地应及时落实征地补偿等费用,与拟征收土地的所有权人、使用权人签订征地补偿安置协议。个别确实难以达成协议的,应当在申请征收土地时如实说明。 建设用地审查报批时,市、县(市)人民政府要对征地程序履行和申报材料的真实性负责。设区的市自然资源主管部门负责征地程序履行情况审查并留存材料。设区的市人民政府上报的审核意见中要明确征前程序实施情况,包括协议签订的具体情况等。 (三)严格征地补偿标准。土地征收项目在2019年12月31日前经依法批准,且已公告并批准征地补偿安置方案的,按照公告确定的标准执行。在2020年1月1日后公告并批准征地补偿安置方案的以及在2020年1月1日后批准土地征收的,按新《土地管理法》规定的区片综合地价标准执行。 农民社会保障费用标准,在国家及省出台有关政策规定后,按新政策规定的社保标准执行,在新标准未出台前,各地可按原政策执行。 在我省区片综合地价颁布实施前,建设用地审查报批按《安徽省人民政府关于调整安徽省征地补偿标准的通知》(皖政〔2015〕24号)规定的征地补偿标准审查。 03 业务水平欠缺,不扎实,针对新政策的变化不知如何应对,基础知识不牢固 业务水平 有点沉不住脾气,会比较毛躁,学会控制自己的脾气也是种学问。时刻保持好心态,兵来将挡水来土掩,争取在手上的项目不会出现原侧性的错误。 学习态度 存在不足 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black 政策是不断更新在,自己也要学会去应对,要与时俱进秉着不耻下问谦卑的心态,傲不娇,败不馁 政策变化 工作环境需要改进,学会自律自己,基本的桌面整洁要做出来,不能文件到处放,分门别类整合出来。毕竟是工作的地方,也会有领导或者业主单位领导过来对接工作,公司形象必须要好,这是最基本也是最基础的。 工作氛围 04 PART 1 PART 3 PART 2 PART 4 下一步规划 The user can demonstrate on a projector or computer, or presentation and make it film to be used in a wider field 工作 积极做好报批工作,努力做好与业主单位沟通。优先处理在手项目的下一步进度,积极对接,尽量把在手项目组卷和材料一次性通过,才能更好的迎接下面项目 学习 一是开拓创新,整合资源,多方筹措、努力完成年度内项目任务 二是不断用政治理论知识武装自己的头脑。在业务方面学习《土地管理法》、等有关法律法规针对所从事的工作系统学习地籍管理、建设用地管理、土地利用规划 态度 态度决定一切,不能用正确的态度对待工作,就不能在工作中尽职尽责。既然改变不了环境,那就改变自己,尽到自己本份,尽力完成应该做的事情。只有热爱自己的本职工作,才能把工作做好,重要的是保持一种积的态度,本着对工作积、认真、负责的态度,踏实的干好本职工作。。 展望 积累工作经验,改进工作方法,向周围同志学习,注重别人优点,学习他们处理问题的方法,查找不足,提高自己。 感谢领导和同事的支持和帮助,我深知自己还存在很多缺点和不足,工作方式不够成熟,业务知识不够全面等等,在今后的工作中,我要积累经验教训,努力克服缺点,在工作中磨练自己,尽职尽责的做好各项工作! 目录 CONTENTS 工作开展情况 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black 土地报批工作坚持的原则 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black 存在不足 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black 下一步规划 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black 年 度 总 结 Apparently we had reached a great height in the atmosphere, for the sky was a dead black, and the stars had ceased to twinkle. By the same illusion which lifts the horizon of the sea to the level of the spectator. LOGO HERE 经营拓展部:李四红 时间:2022年12月 THANKS

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data —个人作品集— 山东师范大学 于金鑫 2 0 2 2 目录 二 校园 新媒体文案 新闻稿件 事件营销总结 数据收集 一 实习 1 2 3 4 图书馆微宣编辑 挑战杯项目策划 组织辩论队工作 1 2 3 1 实习 新媒体文案 英皇(北京)官微 1 @William威廉陈伟霆《时尚芭莎》六月刊封面:内心火焰。缄默、碰撞、蓄能,#陈伟霆[超话]# 于黑白时空,追寻内心的专注与安谧。 @William威廉陈伟霆 周末小惊喜随机掉落️快来接收[送花花]~确认过眼神,是自拍经常不露脸的帅气饱饱#陈伟霆[超话]# [哈哈] @William威廉陈伟霆 叫你来帮忙做选择啦~那#陈伟霆[超话]# 最终选择是什么呢🤔一起来看 霍汶希Mani 2 @William威廉陈伟霆《时尚先生》八月刊封面及内页大片发布!暖暖微光中,#陈伟霆[超话]# 感受生活,匀速奔跑,与时光同行。 @William威廉陈伟霆 主演的電視劇《照亮你》預告視頻曝光!跨越山海的奔赴,愛是照亮前路的光。一起期待「靳時川」#陈伟霆[超话]#! 原來@William威廉陈伟霆 不止是密室坦克,還是密逃打工擔當[doge] w-Daily 3 @William威廉陈伟霆《时尚先生》八月刊封面上线 #陈伟霆[超话]# 享受当下的每一个时刻[送花花] #陈伟霆让你选了又没完全让你选# 揭晓~“我们小朋友不会做选择,我们全都要”。力:都给他! Golden Goose 品牌全球代言人@William威廉陈伟霆 大片曝光。鼓槌下落,#陈伟霆[超话]#用节奏诠释内心世界。 朋友圈 4 #陈伟霆 《时尚芭莎》 六月刊封面:内心火焰 齿轮与时间同频 沉浸音乐世界 #惠英红 #拯救嫌疑人 先导海报曝光 危机阴谋,疑点重重; 拨开迷雾,探寻真相。 #刘雅瑟|第40届中国香港电影金像奖 光影交错,向光而行。 🖤黑西装造型酷帅值拉满😎 期待今晚金像奖颁奖典礼 关智斌 Kenny 🎙️「我们的紫荆花」 庆祝香港回归祖国25周年云歌会 献唱《黄种人》高燃热血💥 达人号营销文案 5 @William威廉陈伟霆 《时尚先生》八月刊封面来啦!陈伟霆的封面真的从来没让人失望过,各种风格驾驭自如~封面大片真的帅到我的心巴,太好看了[好喜欢] @William威廉陈伟霆 最新架子鼓纪录片上线!陈伟霆打架子鼓太有内味了,九敏啊,他怎么能芥末帅[送花花] @William威廉陈伟霆 雅痞风大片好有范!盘点“霆”式穿搭,必须狠狠学起来,太好看了[好喜欢]陈伟霆真·时尚穿搭范本~ 可恶,又被@William威廉陈伟霆 狠狠可爱到了!快点给他点一份儿童餐哈哈哈,任何人没来看可爱又抓马的陈饱饱我都会伤心的[哈哈] 让我看看是谁被@白冰 的断眉妆帅到了,啊原来是我自己[好喜欢]在线跪求美冰出妆教,这样的风格再多来亿点~ @白冰 微博发布一组夏日大片~美冰背带裤搭配白色吊带好绝,而且小姐姐还是自己做的妆发,咱就是说,一整个甜酷辣妹,纯欲感狠狠拿捏了[好喜欢] @惠英紅kara 2022微博电影之夜红毯视频✅ !黑色斜肩礼服的红姐状态很好,又美又飒气场全开!有被红姐酷到[打call] @惠英红kara 走秀气场十足,太有内范儿了!看红姐走秀都是视觉享受,又美又飒,saly全场[好喜欢] 小红书文案 6 2 实习 新闻稿件 刘雅瑟新闻稿 标题:刘雅瑟电影《智齿》获好评 提名金像奖最佳女主角   日前,刘雅瑟主演的《智齿》在中国香港上映。电影《智齿》改编自雷米的同名小说,并作为唯一一部华语电影入围柏林电影节特别展映单元。电影上映后,获得观众的一致好评。刘雅瑟更是凭借“王桃”一角提名金像奖“最佳女主角”,香港电影编剧家协会“年度最佳电影角色奖”,并斩获第28届香港电影评论学会大奖“最佳女演员”荣誉。   刘雅瑟饰演的女主角“王桃”在饱受摧残和虐待的黑暗中,依旧卑微却顽强的活着。用绝望的呐喊试图找寻生命中的正义与微光,瘦小孱弱的身体里藏着对生的渴望与不甘。为了贴合角色,刘雅瑟去深水埗、天桥下,与流浪者朝夕相处,只为了更好的诠释角色。在获得第28届香港电影评论学会大奖最佳女演员后,刘雅瑟在空旷的电影院里领取了这项荣誉并留下感言:“当初在拍摄《智齿》的时候我就想说,如果我作为演员,这一辈子最后一部作品是《智齿》,我都觉得我的人生没有遗憾。”   刘雅瑟自入行以来,从艰难挣扎,到大放异彩,从边缘配角,到挑起大梁。人生起伏中始终坚持初心,真诚演绎每一个角色,真挚塑造角色,专注磨炼演技。期待刘雅瑟未来带给我们更多好作品! 徐琳新闻稿 标题:徐琳《斛珠夫人》正式收官 饰演碧紫衷心侍主   由杨幂、陈伟霆主演的《斛珠夫人》会员收官,徐琳在其中饰演缇兰的侍女碧紫。该剧播出期间好评不断,口碑持续攀升,收官之日腾讯视频播放量更是破30亿。故事情节波澜起伏,人物演绎看点十足。 徐琳在《斛珠夫人》中饰演跟随缇兰远嫁大徵的侍女碧紫,古装扮相端庄大气,异域风情十足。身为缇兰的贴身侍女,徐琳将碧紫异域女子身上的舒朗大气和身处宫中、恪守规矩的小心翼翼演绎的淋漓尽致,性格沉稳侍主衷心,在缇兰病重之时不顾自身安危求见帝旭,在缇兰思乡之时尽自己的一切力量给予缇兰温暖,为她分担忧愁。她看似是个柔弱的侍女,实则骨子里潜藏着倔强与坚韧。演员徐琳的用心演绎更是让人深度共情,让人感受到了碧紫对于缇兰的忠心守候与真心陪伴。 《斛珠夫人》收官后,徐琳发文告别碧紫这一角色,“在她的世界里,只要缇兰好,便一切都好”“未来她会用余生守护在小皇子身边,就像当初她对缇兰一样”,字里行间流露真情使人动容,足见徐琳对于碧紫这一人物的用心。无论角色大小,深入她的人生,感受她的悲欢喜乐,徐琳一直在用真心诠释每一个角色。 电视剧《斛珠夫人》腾讯视频会员已正式收官,非会员每日持续更新,感谢徐琳带给我们碧紫,期待未来更多作品呈现。 3 实习 事件营销总结 结案PPT 结案PPT 4 实习 数据收集 …… …… …… …… …… …… 1 校园 图书馆微宣编辑 链接 https://mp.weixin.qq.com/s/zoaMznBzTB3-HtYJ65K5BQ 2 校园 挑战杯项目策划 市场分析与具体实施过程展示 关注项目可实施性与政策支持 项目答辩 结合市场热点进行项目拓展 PPT模板 http://www.1ppt.com/moban/ 项目策划 3 校园 组织辩论队工作 very good 1 2 3 队内日常管理,制定工作目标,年度工作计划完成度100% 负责组织策划参与人数200以上院级辩论赛活动,跟进活动流程,完成现场组织,共参与组织活动10余场 制定纳新材料,进行新生宣讲等活动,每年纳新成员13人,确保各项工作正常开展 4 5 组织策划、拍摄、采访、制作院队宣传视频 参与多场外赛、校赛、获校级辩论赛冠军 工作成果 —感谢您的观看— 2 0 2 2

卡通积木幼儿小学教育教学课件PPTPPT课件
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卡通积木幼儿小学教育教学课件PPT P.P.TEMPLATE KOREA How To Edit The Logo? If you need to create a logo or design that you would like to include on every page, then you will need to custom tailor your presentation. This task can be easily done in SLIDE MASTER View. To open the SLIDE MASTER, from the VIEW menu, select MASTER and from the sub-menu select SLIDE MASTER. The SLIDE MASTER View enables you to enter information that appears on every slide in your presentation. Stylish templates can be a valuable aid to creative professionals. Each work is featured with simplicity but supreme beauty. Click To Type Slide Title How Do I Edit Diagrams? To edit diagrams, you should first ungroup them; Open a PowerPoint presentation and navigate to the appropriate slide. To ungroup diagram . Select Grouping > UngXXXX roup. PowerPoint ungroups the object. To group objects Select the objects you want to group. (Press Shift as you click on the objects. Press Ctrl and right-click the mouse. Select Grouping > Group. PowerPoint groups the objects into a single object. Stylish templates can be a valuable aid to creative professionals. Each work is featured with simplicity but supreme beauty. Click To Type Slide Title Pictures speak 1,000 words! Design Inspiration Clarity & Impact Premium Design Subtle Touch Visual Appealing Stylish Design Simplicity & Beauty 3D Effect Stylish templates can be a valuable aid to creative professionals. Each work is featured with simplicity but supreme beauty. Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title 非凡图库:www.ffpic.com CONTENTS 1 2 3 4 5 6 7 COMPANY LOGOTYPE INSERT Click To Edit Title Style Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title 非凡图库:www.ffpic.com Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title Stylish templates can be a valuable aid to creative professionals Enrich your powerpoint Presentations and captivate your viewing audience Each work is featured with simplicity but supreme beauty Catch The feel of Design in contemporary colors and styles. Feel the touch of Design on the cutting edge. Creative Visual Aids! Pictures speak 1,000 words! Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title Visual Appealing Captivate your viewing audience - PowerPoint Templates & Backgrounds, Sleek Diagram & Charts For Your Presentation Subtle Touch Trendy Design in contemporary colors and styles - PowerPoint Templates & Backgrounds, PowerPoint Diagrams & Charts for your Presentation Animation PowerPoint Animation PowerPoint Templates & Backgrounds for Your Impressive Presentation Ready to Use Immense visual appeal - Premade PowerPoint Templates, Professional quality templates in a couple of clicks away! Diversity of Culture Experience the diversity of arts and culture - predesigned PowerPoint Design Templates & Diagrams and Layout Slides Visual Appealing Ready to Use Subtle Touch Diversity of Culture Animation PowerPoint Click To Type Slide Title Click To Type Slide Title ※ 파워포인트2003에서 만든 막대그래프 입니다. 더블클릭하시면 엑셀과 연동되어 데이터값을 입력하여 변형 할수 있습니다. Click To Type Slide Title Visual Appealing Captivate your viewing audience - PowerPoint Templates & Backgrounds, Sleek Diagram & Charts For Your Presentation Animation Dynamic look to your presentation Animation PowerPoint Templates & Backgrounds for Your Impressive Presentation Easy Search Our easy to use and functional search engine helps you locate the right templates quickly saving you timeXXXX To offer you what you want, when you want Clarity & Impact Premium Design Subtle Touch Visual Appealing Click To Type Slide Title North America South America Europe Asia Africa Australia 非凡图库:www.ffpic.com THANK YOU 非凡图库:www.ffpic.com Png 파일은 크기조절과 이동이 자유롭고 가장자리가 투명하여 어느 배경에서도 조화롭게 사용할 수 있습니다. View image source SOURCE 01 SOURCE 02 SOURCE 03 SOURCE 05 SOURCE 04 SOURCE 07 SOURCE 06 SOURCE 08 SOURCE 09 SOURCE 10 SOURCE 11 SOURCE 12

王伟杰大学毕业后的十年计划PPT课件
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王伟杰大学毕业后的十年计划 人生如登山一样, 只要坚持,终会成功! 汇报人 / 王伟杰 福建农业职业技术学院:信息工程学院:计应2205班 王伟杰 性别:男 姓名: 出生:2003年12月12日 个人基本资料 撰写日期:2022年12月22日 电子邮件:3314682400@qq.com 电话:17305092359 CONTENTS 01-自我分析 Self analysis 02-外界环境 external environment 03-职业决策 Career decision-making 04-实施计划 Carry out the plan 从我们呱呱坠地就开始了我们人生的旅程。人生的曲折与坎坷铸就了我们对生活的百折不挠,也磨 练了我们坚韧不拔的毅力。人们常说:人无远虑,必有近忧。如何使我们的人生显得更有价值,体现生 命的意义。我想拟定一份职业规划书是我们不可或缺的基础石料。 踏着时光车轮,我已走到20岁的年轮边界。 在我和人生哲学里,生命不应该是一个简单的轮回和重复,每一个生命都应以其独特的方式去演绎 自己的人生。因此,我希望我的人生按照自己设定的方向前进,不管遇到什么样的事或人,都要做自 己。 引言 自我分析 01 进行自我分析对每个人来说都是非常有必要的,人在不断的变化、进步,自我的分析也应该不断的更新。古人有曰:"知彼知己,百战不殆",然而"知己"应是首要任务。 我是一个稍具内向性格,爱好自由,具有独立思考能力、责任心,强烈的好奇心的人,沉静而坚强,友善,谨慎,能够替人着想,细心,珍视友谊和和睦,满怀热情与同情心,会记得注意其他人的情感和利益,很重感情,能够很好地处理复杂的人。本身具有深厚复杂的性格,既敏感又热切。乐于协助别人,喜欢实际可行地帮助他人。他们利用个人热情与人交往,在困难中与他人和睦相处。不喜欢表达个人情感,但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应。关心、保护朋友,愿意为朋友献身,有为他人服务的意识,愿意完成我的责任和义务。对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定,具有强烈的职业道德,相信自己的看法与决定,并且对自己的评价高于其他的一切,能够看到事物更深层的含义,忠诚甚至有些倔强,喜欢说服别人和试图使别人相信自己的观点是正确的,通常是经过深思熟虑后才会做决策。 职业性格 职业兴趣 管理型 我对本人讲究效率有责任感要求的,需要极强逻辑 性和分析能力的,关注现实和细节的遵照规范办事性质的职业比较感兴趣,我是一个有极强的逻辑性、 非常喜欢做决定的人。我做事客观、善于分析,通常根据自己的经验进行判断和决策,善于看到工作系 统中不合逻辑,不协调和无效的部分,并积极做出改进。管家型、主宰型、严谨型的工作比较有兴趣, 其他方面的职业兴趣就一般而已。但对创造型稳定的职业也很感兴趣 职业兴趣 职业能力 我本人对逻辑推理的能力相对比较强,而信息分析能力也不错的,比较喜欢 对复杂的事务进行思考,工作认真、负责。但是,偶尔有时想法过于复杂以至于较难与别人交流和让别 人理解。我富有主动性和进取精神,很重视自己的成功。我希望自己出人头地,成为至关重要的人物。 我能树立一定的权威感,说服、影响和带动大家,为了一个共同的目标努力。当我和同学或者朋友们在 一起的时候,我通常是活动的发起者,让大家随我一起进行。在社团或集体中我往往是很有热情也很有 领导力的帅才,通常会激发大家更好完成任务的愿望。面临新问题、新环境时敢于尝试和冒险,敢于尝 试新的方法,不惧怕可能的失败和风险,但事情进展过程中遇到阻力时韧性不足,容易转换目标。 个人特质 我对本人属于管家型性格,能够掌控当下,让各种 事务有条不紊地进行。我做事速度快,讲求效率,有责任感,善于自我约束,能够尽职尽责地完成工 作。我喜欢推进事情并掌控局势,敏锐,对细节有出色的记忆力,善于组织,能够系统化、结构化地通 过有效的方式安排时间并达成目标。我有计划、有条理、喜欢把事情安排的井井有条,按照计划和步骤 行事。我习惯从细节出发,关注现实,重视经验和感受。我注重实用价值,对于听到、看到、闻到、尝 到、触摸到的具体事物更加感兴趣,而不太关心抽象理念。我重视眼前,一般对于事情的远景和潜在价 值难以关注到。我性格外向,为人友好、直爽,处事讲求原则,通常是坚定的、可以信赖的伙伴。我喜 欢传统,乐意遵照规范办事,是原则和传统的良好维护者,我擅长判断人,严于律已,在人际关系上始 终如一。同时,我的动力结果属于主宰型,自我实现的意愿高,会为自己设置较高的目标,并且不断努 力去争取将它实现。做事富有一定的主动性和进取精神,相当在意个人的成功。另外,也希望自己在人 群中能够出人头地并且发挥重要作用,能够树立一定的权威,说服、影响和带动他人。也就是说,我既 关注取得个人成就,也希望通过影响和带动他人达到一个群体或者组织的目标。 职业 价值观 自我实现取向,才能取向的得分是的,我认为 自己在工作中,如果在不考虑工资收入的前提之下,我是考虑自己喜欢做的工作为,对所选择的职业要 有能从中不断学习知识的机会,对工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值。同时,也会考虑这份 工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。后,也考虑这份工作我是否合适去做,我的能力是否能胜 任,等等的一些相关的问题。同时我喜欢在稳定、讲求规范的环境中工作,要求有明确的前景和清晰的 层级制度,工作氛围要友好,能与勤奋、有责任心的同事一起工作,工作能够发挥我的逻辑、推理、计 划、控制和组织能力,工作任务要明确、具体、有可操作性和实际结果。工作允许我自己进行决策,并 负责组织管理,有一定的控制权,让我承担较大的责任。对我的工作评判要公平客观、合乎逻辑。 发挥自己能力 职业价值观 外界环境 02 影响规划的因素,一部分来自个人的性格、特质和喜好这些主观条件,还有很大一部分来自客观选择即职业环境。认真分析职业环境,将给你的职业规划带来更多信息。 家庭环境分析家庭经济能力良好,能维持正常的生活,父亲养殖水产,母亲单位上班,所以经济收入比较稳定。家庭文化氛围浓 厚,虽然对我的要求不高,但还是希望我自身努力学习 家庭环境 学校环境 学校环境分析我就读的学校是福建农业职业技术学院,生活环境在福建还行吧,教学设施基本齐全,但教 学设施不是那么的先进,教学水平还行,所在的计算机应用技术还可以,学习的专业知识也不是立刻就能上岗使用的,只是基本的学科知识,课程安排 差强人意,但总的来说,整体教学还是在普通大专上的。还是能够有效的培养并且提升我 们作为专业技能等各方面的综合素质。 社会环境 随着科技的进步和信息事业的发展,尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐步普及,电脑已成为 人们工作和生活中不可缺少的东西。it行业迅猛发展,就业工作岗位也彼彼皆是,在最近几年内,it职 场排行榜仍旧处于所有行业中的“老大”。计算机专业学生就业方向也应该有所提高,但据统计表明, 计算机专业学生就业率有明显的下降,这是为什么呢?虽然说计算机这行就业单位很多,但是面临的竞 争更加激烈。又由于非计算机专业的学生进行短期培训,也可以达到相应的知识水平,有的能在其它点 上突破。所以,计算机专业学生学习应随着市场需求与信息技术的改革明确自身学习方向,找到自己的 人生目标,明确自己目标,充分发挥自己才能。在科技发展日新月异的今天,应用领域里很多看似高深 的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础知识的学习才可以受用终身。 职业决策 03 职业定位有三层含义:一、确定自己你是谁,你适合做什么工作; 二、告诉别人你是谁,你擅长做什么工作。三、根据自己的爱好、特长、能力以及个性将自己放在一个合适的工作(生活)的岗位上。 S W O T 信心不足,不敢去尝试一些新事物;对失败和没有把握的事感到紧张和压力;对于别人对自己的异议不服输;脾气有时温和,有时暴躁,容易激动,在公众场合不愿展现自己,有些害羞。 Weakness 竞争激烈,自己能力不是很到位 Threat 精力旺盛、热情、性情平和、乐于助人、富于创新精神。 Strengths 5g等等一系列的冲击,国人对电子产品的要求越来越高,电子产品很有市场、专业知识与营销技巧兼备的人才缺乏。当今世界,信息流比较重要,适合现代社会的需要 Opportunity SWOT分析 分析结果显示:我的内部优势因素较差,外部机会因素较多;因此,对我来说,我可能会面临比别人较多的困难,也就意味着我只有付出比别人更多的努力才能实现成功。 职业目标 美好愿望:事业有成,家庭幸福 职业目标:网络管理,软件开发 成果目标:网络工程师 能力目标:学以致用 总体目标:完成学业,找到自己想做的工作 未来社会发展的最终趋势将是集体一体化,这就注定网络的链接必不可少,现在电脑已普及到大众用户。网上购物,网络管理已成为人类交流的一种途径。服务器设备广泛用于各大商场及商业媒体。但总的来说,其功能还不晚上。因此,全自动化技术将成为网络管理的任务所在。 职业环境 实施计划 04 要制定实现职业生涯目标的行动方案,更要有具体的行为措施来保证。没有行动,职业目标只能是一种梦想。 大学期间 一、认真学好专业知识和其他基础学科,坚信基础的东西一定是最重要的。注意提高自身的基本素质,通过参加各种社团等组织,锻炼自己的各科能力,同时检验自己的知识技能。 二、做一些兼职,社会实践活动,同时在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作,进一步提高自己的责任感、主动性。 三、学习一些课程没有的本专业的知识。 四、考取一些专业相关的证书,找到与自己专业相符的工作。 努力工作,理论与实践相结合,加强自身的综合能力。 A 积极表现,争取提升的机会 B 找到自身非常满意的工作。 C 有机会,有能力的话想做到高层工作。 D KEY WORDS 毕业头五年 一、 在工作之余,不断学习各方面的知识,提高自己的能力,增长各方面见识。 二、 努力工作,积极博取提升的机会。 在工作,学习之外,坚持锻炼身体 四、 建立良好的交际网,秉承君子之交淡如水的人生座右铭。 三、 汲取他人各种优点,不断提高自身的修养。不断发现自己的不足,并不大的予以改正。 KEY WORDS KEY WORDS KEY WORDS KEY WORDS 毕业五年后 评估 俗话说:“欲行千里,先立其志。”规划我的职业生涯,就相当于在人生之路上迈出一大步。一位哲人曾说过:“没有目标的人,就像是漂泊的船只,可能永远到大不了壁岸。”写过职业生涯规划书,突然感觉像是在黑暗中看到了亮光,让我有目标可循。进而信心百倍,动力十足的去实现它,这乃是人生的一大快事。我不再盲目的、无目的的学习,生活,而是有计划、有步骤的生活。 结束语 计划固然好,但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记,任何目标,只说不做到头来只是一场空。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。其实,每个人心中都有一座山,雕刻着理想、信念、追求、报负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗、成功。机遇不相信眼泪,不相信颓废,不相信幻影,只相信爱打拼的人! 生也有涯,职业无涯 感谢您的观看!

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未命名的文档 病起书怀 【唐 】陆游 病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。 出师一表通今古,夜半挑灯更细看。 LISHIJIANTAN 出自宋代陆游的《病起书怀》 位卑未敢忘 YOU GUO 忧国 壹 作为全国劳动模范、共和国勋章获得者,申纪兰可谓是新中国成立初期“位卑未敢忘忧国”的人物典范。 山西省平顺县西沟村党总支副书记,第一届至第十三届全国人大代表。积极维护新中国妇女劳动权利,倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法。荣获“全国劳动模范”、“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”“改革先锋”等称号。 2018年12月18日,党中央、国务院授予申纪兰同志改革先锋称号,颁授改革先锋奖章。2019年9月17日,国家主席习近平签署主席令,授予申纪兰“共和国勋章”。 申纪兰晞 Shen ji lan "先是李顺达的时代,然后是申纪兰的时代"晞 女性先锋 人民代表 1953年4月,当选全国妇联第二届执委会委员,参加了中国妇女第二次全国代表大会。 1953年6月,赴丹麦参加了争取妇女权利及世界和平世界妇女大会。 1958年12月,赴北京参加全国妇女建设社会主义积极分子代表大会。 1954年,当选第一届全国人大代表,参加了第一届全国人民代表大会。 1951年12月,西沟初级农业生产合作社成立,申纪兰同志被选为副社长。她发动西沟妇女参加农业生产,争取实行了男女同工同酬,提高了妇女的社会地位。 1954年,在第一届全国人民代表大会上,男女同工同酬正式写入宪法。 1953年6月,作为中国妇女代表团成员,赴丹麦参加了争取妇女权利及世界和平世界妇女大会。 1954年,申纪兰同志当选第一届全国人大代表,参加了第一届全国人民代表大会。从25岁第一次当选至今,她是唯一一位连任十三届的全国人大代表。 贰 李登海晞 ——这盛世如您所愿 在世界玉米栽培史上,有档案记载的只有两个人,一个是美国先锋种子公司的创始人华莱士,他是世界春玉米高产纪录的保持者;另一个就是中国的李登海,是世界夏玉米高产纪录的保持者。一个玉米新品种,从培育到成功,几率只有12万分之一。一个只有初中文化程度的农民,却取得了成功。 李登海作为农民发明家,被称为"中国紧凑型杂交玉米之父",使他与"杂交水稻之父"袁隆平齐名,共享"南袁北李"的美誉。30多年间,先后选育玉米高产新品种80多个,6次开创和刷新了中国夏玉米的高产纪录。他主持选育的"掖单"系列玉米新品种,曾获国家科技进步奖一等奖。1979年秋,在莱州后邓村的一片农田里,一个轰动全国的纪录诞生,名为"掖单2号"的玉米,创下中国 夏玉米 单产 776.9公斤的最高纪录。年仅31岁、只有初中学历的李登海,一跃站在了中国玉米研究的最高峰。 “南繁”精神 南“袁” 北“李” 叁 关关难过关关过 1972年,年仅23岁的李登海担任了村里农科队的队长,他提出要搞亩产1500斤的玉米新品种试验,引起了后邓村一片沸沸扬扬。年纪轻,没经验,咋干队长?他心里也打怵,然而,他更坚信一点,路是人走出来的,事业是人干出来的,只要肯钻研就能出道道。 这个时节更要感谢让我们吃饱饭的人 心之所向,素履以往。 心想着党和人民,扎根在一方土地。“忧国”是心中大爱,从此熬过了无数个冬夏,走的每一寸土地都踏实着人民的心都爱着一行五月向上,山川东流。 前路漫漫亦灿灿 就这样,在一年又一年不断地试验中,李登海也突破了1500斤的大关。他的这一成就不仅是改善了当时农村人民食不果腹的现状,更是为国家粮食安全提供了保障,力求在玉米亩产上早日超过美国。 虽万难而吾往矣 1972年春,一向宁静的莱州西由镇后邓村突然热闹起来,街头巷尾,仨一群俩一伙,人们议论纷纷:"喂,听说了吗?李登海那小子要搞亩产1500斤的玉米新品种试验呢!" "亩产1500斤?"一个年过半百的庄稼汉子掰着手指头数了数,"不可能,不可能!"头摇得像货郎鼓一般 "李登海是晌觉还没睡醒,在说梦话吧!"又一位中年汉子使劲掖了掖露着棉花的的破棉袄,耸了耸肩头甩出一句挪揄的戏言。 张桂梅晞 谁把人民放在心里,人民就把谁记在心底。 ——人民日报 从17岁来到云南起,张桂梅就把自己与这片红土地紧紧联系在一起,把美好人生奉献在党的教育事业上,用无私奉献精神和坚强毅力谱写出教育脱贫的红梅赞歌。2008年,张桂梅倡导创办了华坪女子高级中学,这是中国唯一一所免费女高,专门供贫困家庭的女孩读书。学校建校12年以来,张桂梅老师每天早上5点起床,凌晨1点才睡下,凭借着这种“不破楼兰终不还”的精神,已有1645名大山里的女孩从这里走进大学完成学业,在各行各业做贡献。 "如果说我有期盼, 那就是我的学生。 如果说我有动力, 那就是党和人民。" "只要还有一口气, 我就要站在讲台上, 倾尽全力,九死亦无悔!" 清澈的爱,只为中国晞 肆 先生之风,山高水长 一天早上,一个傈僳族小男孩迟迟的不起来,用破被子把头蒙上。她耐心地询问,孩子才说他没有钱吃饭了。张桂梅什么也没想,把自己仅有的二十元钱都拿给了孩子。她对孩子说:“你先用着,我会想办法。”从此,这位小男孩每个星期都得到张桂梅三十元的救助,直到他完成了初中学业。 令公桃李满天下,何须堂前更种花 张桂梅同志对党忠诚、无私奉献,心怀大我,对自己近乎苛刻的节俭,却把工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中。她长期义务兼任华坪福利院院长,多方奔走筹集善款,20年来养育136名孤儿,被孩子们亲切称呼为“妈妈”。她把全部身心献给了祖国西南贫困山区的教育和福利事业,在她身上充分体现了习近平总书记在党的二十大报告中所提到的“经师”与“人师”的统一。丽江市华坪女子高中历届毕业生升学率100%,张桂梅校长帮助1804名贫困山区女孩圆了大学梦。她说,“我们要坚持做高山峡谷里的‘灯盏’,照亮孩子们前行的路,为党和国家培养更多人才,让党放心,让老百姓满意。” 万众一心共克时艰 在抗疫之初,张定宇院长身患渐冻症仍坚守一线,他说到:“我们要保卫武汉,保卫武汉人民,我是作为一个普通医院的院长喊出的这个口号,这是任何人都要做的事请,位卑未敢忘忧国。”他躬身入局,以满腔热血,一片丹心,彰显了一份光荣的医者使命。虽遇乌云遮皎月,但疫情终有时,无数无名医生护士志愿者临危受命,有一分热发一分光,萤火汇聚成星河。总算守得云开见月明。 心之所向素履以往 环卫工袁兆文大爷在派出所扔下一万两千元转身就走,被找到采访时他说,国家有困难,我就出一分力,不要写我名字,也不要报道我。70岁农民夫妻捐出攒了几十年的15万元积蓄用于疫情重灾区,这样一群小人物,他们头上没有聚光灯,他们不善言谈,他们只是这个平凡世界里最平凡的人。但这无数的个体都在尽自己的努力忧国之忧患。 踔厉奋发薪火相传 2022年10月16日,中国共产党第二十次全国代表大会隆重开幕,习近平总书记在报告中专门就党的青年工作作出明确部署,对新时代中国青年寄予殷切期望。一代人有一代人的担当,重温那段激情燃烧的岁月,属于青年们的责任、担当涌上心头。青年干部们要继承先辈精神,勇挑国家发展、人民幸福的“担子”。沉下身子,放低自己,从身边小事做起,在自己的岗位上发光发热。,怀着一颗永不懈怠的奋斗之心,将青春投入到为人民服务中去。 “百舸争流千帆竞,波涛在后岸在前。”新时代的中国青年,生逢其时,重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。 站在前辈的肩膀 “位卑未敢忘忧国”,中国人的浪漫是扶贫路上黄文秀书记不获全胜决不收兵的荡气回肠,是青年战士雷锋全心全意为人民服务的赤诚信仰,是草原上最美 额吉都贵玛 内心的大爱无疆。如同是1964年那震惊世界的东方巨响,中华儿女的坚守与奉献,就像是一颗颗原子汇聚在了一起,爆发出了比核弹更炽热的能量,这能量擎天撼地,也让新中国以更自信的面貌屹立在了世界的东方。 书写盛世华章 2022年10月16日,中国共产党第二十次全国代表大会隆重开幕,习近平总书记在报告中专门就党的青年工作作出明确部署,对新时代中国青年寄予殷切期望。一代人有一代人的担当,重温那段激情燃烧的岁月,属于青年们的责任、担当涌上心头。青年干部们要继承先辈精神,勇挑国家发展、人民幸福的“担子”。沉下身子,放低自己,从身边小事做起,在自己的岗位上发光发热。“劝君惜取少年时”,怀着一颗永不懈怠的奋斗之心,将青春投入到为人民服务中去。 万物生光辉晞 十年饮冰 难凉热血。 ZUIMEINIXING “先天下之忧而忧 后天下之乐而乐” 命运置你于危崖, 你馈人间以芬芳晞 一朝沐杏雨,一生念师恩。 李登海晞 “一粥一饭当思来之不易” CONTENTS 目录 张桂梅晞 “崖畔的桂,雪中的梅。” 续写盛世华章晞 “彼方尚有荣光在” 申纪兰晞 “劳动就是解放,斗争才有地位” “当一个伟大的时代来临的时候,其实有很多小人物都在兢兢业业地做好着自己应该做的事,当我们每一个人都能把自己承载着的工作做到最好的时候,这个时代一定是一个伟大的时代。” LISHIZHISHENG 一代人终将老去而永远有人正年轻 感谢观看 XIE GAN GUAN KAN

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未命名的文档 英雄介绍 章节 1 厄斐琉斯英雄介绍 残月之肃·厄斐琉斯,是MOBA竞技网游《英雄联盟》中的英雄角色,英雄定位为射手,于9.24版本上线 [1] 。 月亮高悬在巨神峰上,遥遥万里,却又不可思议地触手可及。在一次罕见的月合奇观中,孪生兄妹厄斐琉斯和拉露恩诞生了。月合之时,精神领域的月之镜像恰好与其实体重合。恰逢此时降生的兄妹俩也被巨神峰的皎月教派奉为天命之子 [2] 。 背景故事 如月影般神出鬼没、时刻剑拔弩张的厄斐琉斯沉默地弑杀一切自身信仰的敌人。他的语言只有精确的瞄准和枪火。虽然他饮下了让他失声的毒药,但他也因此得到了妹妹拉露恩的引导,从遥远的神庙中将月石打造的各种武器送到他手里。只要头顶的明月依然皎洁,厄斐琉斯就永不孤单。 章节2 技能介绍 章节3 英雄介绍 1、厄斐琉斯会循环使用五件武器,每件武器的普攻方式都不相同,他会使用主手武器进行普攻,同时携带一件副手武器,并可以使用W技能在二者间来回切换,同时,厄斐琉斯持有一把副武器,可以通过W与主武器切换。 2、厄斐琉斯并不能主动选择携带哪两件武器,每件武器有50发弹药(也叫“月光”),弹药一旦消耗完毕,就会替换成武器队列中的下一件,空仓的武器则会排到队列末尾并重新装弹。 3、厄斐琉斯会在二级时自动解锁Q技能,并且随着游戏进行,这个技能会逐渐强化。因为厄斐琉斯的Q与R技能会自动升级,所以他的18个升级点将全部用于提升自身的属性,包括:攻击力、攻击速度、护甲穿透。 4.在游戏里面的话要注意五把武器的效果,配合五把武器可以打出不俗的伤害非常可观。 5.战武器,类似于回旋镖,普攻需要武器回到手上之后才能进行下一次普攻,会重置普攻,飞行速度受攻速影响, 每命中一个敌人会创造一个武器分身,Q技能主动效果是放置一个炮台, 使用副手武器攻击距离最近的敌人。 6.技能技巧: 技能连招: Q-A-Q-A-R-A 英雄优点: A完当前武器最后一 发子弹前释放Q技能, 接平A后切换武器再接上一发Q技能,在追击时如果是火炮形态可以释放大招留人。 英雄缺点: A完当前武器最后一 发子弹前释放Q技能, 接平A后切换武器再接上一发Q技能在追击时如果是火炮形态可以释放大招留人。 7.对抗技巧: 远程技能可以轻易威胁他 8.会标记敌人,敌人被标记后,无论在地图什么位置厄斐琉斯都可以右击他们让副手武器普攻一次,普攻会触发目标附近的其他标记,造成额外伤害。Q技能主动效果是会打出一道月光标记并伤害第一个敌人 与大招的联动是标记大招内所有敌人 技能介绍 英雄玩法

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未命名的文档 期末汇报总结 PPT制作人赵清妍 动画 产业1班 学号1227237013 � 丹桂飘香,中秋佳节,是以步入大学校园的自己第一次远离家乡所过的中秋,却万没预料到会更让我难忘。学校因疫情防控需要并没有让大家集聚联欢,但却将中秋节的仪式感都给到了我们.从早上开始,学校就喊负责人给我们发了月饼和水果,我们拿到这份中秋礼物也倍感热情温暖,而后又领着学生们在操场席地而坐,观看抗战大片,领会民族大义,让我们联想到今日中秋节阖家团圆幸福的不易.到了渐晚时候,同学们又打开手机灯光,三俩围坐一起畅谈,一起寻找游戏玩耍找乐子,促进彼此之间的联系和情感,并一同在校园观赏天上明月,圆月意圆满,在大学的时光刚开始,也意味着自己也是崭新的开始…… 故事梗概 视觉叙事与创作作品展示 双击编辑标题 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis rela Mars 双击编辑标题 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis rela Mercuty 双击编辑标题 Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis rela jupiter 本次故事梗概+如何延续之前的故事的? 01 02 继续延续了视觉与创作的故事主题,分享了在校园里发生的更多有趣的小事,自己在大学里所度过的一天,虽然可能在不断地重复和忙碌中度过,但幸福感满足感也是在忙碌的生活中去感受的,就算是赶早八再觉得困难,沿途你却能不错过学校草坪洒水的时候太阳折射的彩虹,这一刻肯定也觉得特别值得。参加校园的升旗活动,从小学至大学,时间的流过,你变了很多,地点也变得不同,但那个唯一红旗依旧飘扬。虽然体育测试项目很多,但慢慢完成,还能压线过真的会很开心,感觉有趣其实就是在忙碌中感受到生活的意义,忙碌所带来的充实和满足也可以变成更好的自己。 THANKS FOE WATCHING Click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter text description or data analysis related to this subtitle or graphic. click here to enter.